北京高中高一月考難度多大？同學(xué)們要如何復(fù)習(xí)

2020-09-02 22:47:59 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　北京高中高一月考難度多大？同學(xué)們要如何復(fù)習(xí)！知己知彼方能百戰(zhàn)不殆，了解我們要考哪些知識(shí)，才可以更好的拿到優(yōu)異，下面小編就給大家?guī)?lái)北京高中高一月考難度多大？同學(xué)們要如何復(fù)習(xí)，希望對(duì)大家有所幫助哦！

　　■各區(qū)診斷版本

　　>>東城、石景山、宣武

　　嚴(yán)格參照樣卷難度

　　東城、石景山和宣武都采取區(qū)內(nèi)統(tǒng)考和學(xué)校自主命題相結(jié)合的方式，由區(qū)教研部門(mén)制定統(tǒng)一試題，嚴(yán)格按照樣卷難度來(lái)命題。同時(shí)，部分學(xué)�？商岢錾暾�(qǐng)，獲準(zhǔn)后學(xué)�？勺灾靼才旁\斷內(nèi)容和形式。

　　此外，東城制定了A、B兩套試題供學(xué)校選擇，兩套試題均是模塊診斷內(nèi)容，不會(huì)增加診斷綜合能力。診斷通過(guò)率將穩(wěn)定在95%以上。

　　>>豐臺(tái)、崇文

　　學(xué)校自定增題與否

　　豐臺(tái)、崇文兩區(qū)在全區(qū)統(tǒng)一命題的基礎(chǔ)上，給予學(xué)校更多的自主權(quán)。除少數(shù)示范�？上騾^(qū)教委申請(qǐng)自主命題外，參加統(tǒng)一診斷的學(xué)校也可自主決定是否在統(tǒng)一試題外增加部分自主命題。但即使增加試題，這部分試題的回答情況也不會(huì)直接影響考生的模塊診斷成績(jī)和較終學(xué)分認(rèn)定，僅作為一種能力診斷來(lái)檢驗(yàn)不同學(xué)習(xí)層次的考生一學(xué)期來(lái)知識(shí)掌握情況。

　　>>西城、海淀、朝陽(yáng)

　　統(tǒng)考增加能力診斷

　　變化較大的是西城和海淀兩區(qū)。與先進(jìn)次模塊診斷全部由學(xué)校自主命題不同，西城區(qū)此次所有科目都采取全區(qū)統(tǒng)考，試題除有模塊診斷的功能外，還增加了質(zhì)量監(jiān)控題。西城區(qū)教委有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，由于學(xué)校間、孩子間的差異客觀存在，加入質(zhì)量監(jiān)控題便于更為全面地掌握孩子的學(xué)習(xí)情況。

　　與西城區(qū)的做法類(lèi)似，海淀區(qū)語(yǔ)、數(shù)、外3門(mén)課程采取全區(qū)統(tǒng)考�？偡�120分的試題中，有30分的題目屬于“有一定難度”，但這部分試題不會(huì)影響考生模塊診斷成績(jī)，只要達(dá)到60分模塊診斷就算合格。

　　朝陽(yáng)區(qū)的統(tǒng)考中也將加入能力診斷題，試題難易比為2∶2∶8，即總分120分的試題中，中等和較高難度的試題將各占20分，用來(lái)區(qū)分孩子不同的學(xué)習(xí)層次。模塊診斷通過(guò)門(mén)檻仍為60分。

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　　月考前后容易出現(xiàn)的問(wèn)題

　　高一在進(jìn)入高中后由于所學(xué)知識(shí)急劇增多、加難;生理心理上的急劇變化，加上陌生的環(huán)境，孩子很容易產(chǎn)生不適應(yīng)，從而出現(xiàn)成績(jī)下滑，心理波動(dòng)等問(wèn)題。所以，高一數(shù)學(xué)必修一是集合和函數(shù)，都是在高中三年比較簡(jiǎn)單的知識(shí)，也是為了加大同學(xué)們的自信心。

　　一般來(lái)說(shuō)，孩子的整體學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)趨向于正態(tài)分布曲線(xiàn)，就是優(yōu)異和低分的孩子都比較少，處于中間水平的比例較高。但在初高銜接階段，高中前幾次診斷，成績(jī)會(huì)出現(xiàn)類(lèi)似于社會(huì)結(jié)構(gòu)的2-8規(guī)律分布，成績(jī)好的占2成，成績(jī)不好的占8成，也有些同學(xué)會(huì)面臨人生的先進(jìn)次不及格。

　　產(chǎn)生這種情況的原因主要是：高中知識(shí)和能力要求的急劇變化和孩子心理、學(xué)習(xí)方法調(diào)整慢的矛盾造成的。

　　由于知識(shí)難度和能力要求是一個(gè)個(gè)逐步的坡度，不進(jìn)則退，孩子在爬坡的過(guò)程中，如果一開(kāi)始由于初升高銜接做的不到位，那么孩子所具有的知識(shí)和老師要求已掌握的知識(shí)之間是存在斷層的，因此孩子在爬坡過(guò)程中會(huì)遇到層層阻礙，在開(kāi)端就遇到極大困難，很難在后續(xù)的爬坡過(guò)程中跟上老師的思路和節(jié)奏，從而信心就會(huì)受到一次次打擊，很可能會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，甚至產(chǎn)生厭倦和排斥。

　　高二在分科之后，學(xué)習(xí)任務(wù)看似減輕，其實(shí)加重了很多。比如理科的同學(xué)不會(huì)注重政史地的學(xué)習(xí)，但是還要顧及會(huì)考，同時(shí)，理綜的學(xué)習(xí)難度加大不少。這時(shí)候，不同學(xué)校根據(jù)不同教學(xué)計(jì)劃開(kāi)始選修教學(xué)。此時(shí)，高二同學(xué)較主要的問(wèn)題可能是數(shù)學(xué)難度加大，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，時(shí)間把控不到位，導(dǎo)致月考失利。

　　產(chǎn)生這種情況的原因主要是：許多同學(xué)選擇文理科的原因很被動(dòng)，比如有的同學(xué)是因?yàn)楦簧瞄L(zhǎng)理科，所以選擇文科，分科之后壓力反而增大。如果高一數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好，對(duì)現(xiàn)高二的學(xué)習(xí)進(jìn)行也有一定阻礙。甚至這時(shí)候會(huì)有同學(xué)開(kāi)始選擇放棄數(shù)學(xué)。(良心建議，千萬(wàn)不要放棄，一定要盡力學(xué)好)

　　高三同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始一輪復(fù)習(xí)，基本已經(jīng)學(xué)完高中階段所有新課，這時(shí)候就更考驗(yàn)大家對(duì)知識(shí)的綜合性把握了。高三先進(jìn)次月考就像一次小高考，通過(guò)這次診斷，你能找到自己哪些模塊知識(shí)點(diǎn)掌握不好，以后針對(duì)性復(fù)習(xí)。

　　通過(guò)這樣一次月考，我們可以認(rèn)真的審視自己在開(kāi)學(xué)這一個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)的態(tài)度，方式方法和適應(yīng)調(diào)節(jié)是否是正確的，盡早認(rèn)識(shí)自己的不足，為后續(xù)的學(xué)習(xí)和進(jìn)步做好準(zhǔn)備。

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