高三物理月考試卷分析,高三物理備考來(lái)看看

2020-09-04 18:43:01 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　高三物理月診斷卷分析,高三物理準(zhǔn)備來(lái)看看！物理的學(xué)習(xí)除了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的考察，還是需要各位考生自己的分析能力，下面小編就給大家?guī)?lái)高三物理月診斷卷分析,高三物理準(zhǔn)備來(lái)看看，希望對(duì)大家有所幫助哦！　　

　　1、加強(qiáng)解題規(guī)范訓(xùn)練。首先是文字表達(dá)能力。象物理生物診斷中的作圖，各科題中的錯(cuò)誤、單位問題等。這樣一些情況，每次診斷后可以讓孩子自己總結(jié)分析不規(guī)范對(duì)總分造成的影響，引起重視，使孩子在診斷中逐步擺脫粗心馬虎的毛病。

　　2、培養(yǎng)審題能力。俗話說(shuō)，三分審題，七分答題。診斷中孩子暴露出的審題問題主要有這樣幾類：一是題干中文字信息多，孩子畏懼心理強(qiáng)，養(yǎng)成一種不認(rèn)真審題的壞習(xí)慣;二是不能排除干擾信息，抓住主要信息;三是缺乏相關(guān)的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)信息理解不到位甚至錯(cuò)誤。

　　3、教學(xué)針對(duì)性要強(qiáng)，有的放矢，才會(huì)有高的效率;要做定時(shí)、定量、定題型的不同形式的訓(xùn)練，提高孩子的反應(yīng)、處理問題能力。

　　4、加強(qiáng)對(duì)孩子心理素質(zhì)訓(xùn)練。只有平時(shí)如考時(shí)，才能考時(shí)如平時(shí)，才能克服考場(chǎng)上緊張心理。平常訓(xùn)練的選題要增大陌生度，設(shè)置適當(dāng)?shù)碾y度變化，以訓(xùn)練孩子自我調(diào)適心理的能力，讓孩子做到“我易人易，我不大意;我難人難，我不畏難”。另外，還可適當(dāng)?shù)膶?duì)孩子進(jìn)行診斷技巧的指導(dǎo)，提高答題得分率和準(zhǔn)確率。

　　以上問題，只有從心理上多鼓勵(lì)，復(fù)習(xí)中多訓(xùn)練，基礎(chǔ)上多落實(shí)，多管齊下，才能起到作用。

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各科上學(xué)期10月診斷卷及答案

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　　1.力是物體對(duì)物體的作用，是物體發(fā)生形變和改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)(即產(chǎn)生加速度)的原因。力是矢量。

　　2.重力

　　(1)重力是由于地球?qū)ξ矬w的吸引而產(chǎn)生的。

　　[注意]重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生，但不能說(shuō)重力就是地球的吸引力，重力是萬(wàn)有引力的一個(gè)分力。

　　但在地球表面附近，可以認(rèn)為重力近似等于萬(wàn)有引力

　　(2)重力的大�。旱厍虮砻鍳=mg，離地面高h(yuǎn)處G/=mg/，其中g(shù)/=[R/(R+h)]2g

　　(3)重力的方向：豎直向下(不一定指向地心)。

　　(4)重心：物體的各部分所受重力合力的作用點(diǎn)，物體的重心不一定在物體上。

　　3.彈力

　　(1)產(chǎn)生原因：由于發(fā)生彈性形變的物體有恢復(fù)形變的趨勢(shì)而產(chǎn)生的。

　　(2)產(chǎn)生條件：①直接接觸;②有彈性形變。

　　(3)彈力的方向：與物體形變的方向相反，彈力的受力物體是引起形變的物體，施力物體是發(fā)生形變的物體。在點(diǎn)面接觸的情況下，垂直于面;

　　在兩個(gè)曲面接觸(相當(dāng)于點(diǎn)接觸)的情況下，垂直于過(guò)接觸點(diǎn)的公切面。

　�、倮K的拉力方向總是沿著繩且指向繩收縮的方向，且一根輕繩上的張力大小處處相等。

　�、谳p桿既可產(chǎn)生壓力，又可產(chǎn)生拉力，且方向不一定沿桿。

　　(4)彈力的大小：一般情況下應(yīng)根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，利用平衡條件或牛頓定律來(lái)求解。彈簧彈力可由胡克定律來(lái)求解。

　　4.摩擦力

　　(1)產(chǎn)生的條件：①相互接觸的物體間存在壓力;③接觸面不光滑;③接觸的物體之間有相對(duì)運(yùn)動(dòng)(滑動(dòng)摩擦力)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)(靜摩擦力)，這三點(diǎn)缺一不可。

　　(2)摩擦力的方向：沿接觸面切線方向，與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的方向相反，與物體運(yùn)動(dòng)的方向可以相同也可以相反。

　　(3)判斷靜摩擦力方向的方法：

　�、偌僭O(shè)法：首先假設(shè)兩物體接觸面光滑，這時(shí)若兩物體不發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)，則說(shuō)明它們?cè)瓉?lái)沒有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，也沒有靜摩擦力;若兩物體發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)，則說(shuō)明它們?cè)瓉?lái)有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，并且原來(lái)相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的方向跟假設(shè)接觸面光滑時(shí)相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相同。然后根據(jù)靜摩擦力的方向跟物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的方向相反確定靜摩擦力方向。

　　②平衡法：根據(jù)二力平衡條件可以判斷靜摩擦力的方向。

　　(4)大�。合扰忻魇呛畏N摩擦力，然后再根據(jù)各自的規(guī)律去分析求解。

　　①滑動(dòng)摩擦力大小：利用公式f=μFN進(jìn)行，其中FN是物體的正壓力，不一定等于物體的重力，甚至可能和重力無(wú)關(guān)�；蛘吒鶕�(jù)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，利用平衡條件或牛頓定律來(lái)求解。

　�、陟o摩擦力大�。红o摩擦力大小可在0與fmax之間變化，一般應(yīng)根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)由平衡條件或牛頓定律來(lái)求解。

　　5.物體的受力分析

　　(1)確定所研究的物體，分析周圍物體對(duì)它產(chǎn)生的作用，不要分析該物體施于其他物體上的力，也不要把作用在其他物體上的力錯(cuò)誤地認(rèn)為通過(guò)“力的傳遞”作用在研究對(duì)象上。

　　(2)按“性質(zhì)力”的順序分析。即按重力、彈力、摩擦力、其他力順序分析，不要把“效果力”與“性質(zhì)力”混淆重復(fù)分析。

　　(3)如果有一個(gè)力的方向難以確定，可用假設(shè)法分析。先假設(shè)此力不存在，想像所研究的物體會(huì)發(fā)生怎樣的運(yùn)動(dòng)，然后審查這個(gè)力應(yīng)在什么方向，對(duì)象才能滿足給定的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

　　6.力的合成與分解

　　(1)合力與分力：如果一個(gè)力作用在物體上，它產(chǎn)生的效果跟幾個(gè)力共同作用產(chǎn)生的效果相同，這個(gè)力就叫做那幾個(gè)力的合力，而那幾個(gè)力就叫做這個(gè)力的分力。(2)力合成與分解的根本方法：平行四邊形定則。

　　(3)力的合成：求幾個(gè)已知力的合力，叫做力的合成。

　　共點(diǎn)的兩個(gè)力(F1和F2)合力大小F的取值范圍為：|F1-F2|≤F≤F1+F2。

　　(4)力的分解：求一個(gè)已知力的分力，叫做力的分解(力的分解與力的合成互為逆運(yùn)算)。

　　在實(shí)際問題中，通常將已知力按力產(chǎn)生的實(shí)際作用效果分解;為方便某些問題的研究，在很多問題中都采用正交分解法。

　　7.共點(diǎn)力的平衡

　　(1)共點(diǎn)力：作用在物體的同一點(diǎn)，或作用線相交于一點(diǎn)的幾個(gè)力。

　　(2)平衡狀態(tài)：物體保持勻速直線運(yùn)動(dòng)或靜止叫平衡狀態(tài)，是加速度等于零的狀態(tài)。

　　(3)★共點(diǎn)力作用下的物體的平衡條件：物體所受的合外力為零，即∑F=0，若采用正交分解法求解平衡問題，則平衡條件應(yīng)為：∑Fx=0，∑Fy=0。

　　(4)解決平衡問題的常用方法：隔離法、整體法、圖解法、三角形相似法、正交分解法等等。

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