北京八中八少八素考核標(biāo)準(zhǔn)

2020-09-06 19:21:22 　來源：百度文庫

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少兒班的教育教學(xué)有哪些特色？

A：三十年來，少兒班已形成了一套行之有效的激發(fā)興趣教育體系及方法，促進(jìn)孩子思想品德和心理素質(zhì)的健康發(fā)展。以“立足終身素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格，注意親歷親為，養(yǎng)成良好習(xí)慣”為指導(dǎo)思想，強(qiáng)調(diào)“思想引導(dǎo)先行，自我教育為主，教師齊抓共管，注重社會實(shí)踐”。堅持以人為本的教學(xué)理念，使各科教學(xué)真正形成了以孩子為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)格局。教學(xué)上強(qiáng)調(diào)因材施教，優(yōu)質(zhì)高效，注重能力，鼓勵創(chuàng)新。少兒班非常重視孩子的身心健康與和諧發(fā)展。每周除按規(guī)定課時上體育課外，每周還安排半天的自然體育課，讓孩子在大自然中鍛煉身體、陶冶情操，磨煉意志。開展形式多樣的科技創(chuàng)新和社會實(shí)踐活動，使孩子們汲取了豐富的科技知識與信息，獲得了科學(xué)探索的實(shí)際體驗(yàn)，開闊了眼界，增強(qiáng)了社會責(zé)任感。

素質(zhì)班學(xué)制的教育教學(xué)有哪些特點(diǎn)？

A：在教育方面，素質(zhì)班學(xué)制強(qiáng)調(diào)老師“既要為孩子好，又要對孩子好”。尊重孩子的個性，包容孩子的幼稚，幫助孩子自己改進(jìn)，追求由內(nèi)而外的成長與健全。素質(zhì)班學(xué)制著力于培養(yǎng)孩子的寬容心、自制力、合作意識與集體意識，并認(rèn)為實(shí)現(xiàn)這一切的根基是讓孩子成為“較好的自己”。在教學(xué)方面，素質(zhì)班先進(jìn)階段教學(xué)內(nèi)容涵蓋小學(xué)五、六年級，初中并整合了高中部分教學(xué)內(nèi)容。從總體來說，素質(zhì)班的教學(xué)對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了貫通化、模塊化的重組，去重復(fù)、鉆深度、拓寬度，鞏固教學(xué)內(nèi)容的思維品質(zhì)。素質(zhì)班學(xué)制注意采用各種各樣的自主學(xué)習(xí)方式，先學(xué)后教、少教多學(xué)。同時，素質(zhì)班高度重視教學(xué)過程中孩子的心理體驗(yàn)和習(xí)慣養(yǎng)成，試圖讓這一階段的學(xué)習(xí)為孩子未來的學(xué)習(xí)、生活奠基。

素質(zhì)班學(xué)制與少兒班學(xué)制有何不同之處？

A：素質(zhì)班學(xué)制是在充分借鑒了北京八中少兒班學(xué)制三十年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上創(chuàng)辦的，同時又有自己的特點(diǎn)。簡而言之，少兒班學(xué)制和素質(zhì)班學(xué)制都在教學(xué)方式、內(nèi)容方面進(jìn)行了符合教育規(guī)律的改革，在保證教育質(zhì)量的前提下，少兒班學(xué)制更多地追求人才培養(yǎng)的“高度”和“速度”；素質(zhì)班學(xué)制更多地追求人才素養(yǎng)的“廣度”和“厚度”。

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初選甄別中需要注意的事項如下：

　　1.按要求和規(guī)定時間參加在線甄別，甄別開始 20 分鐘后,尚未登錄甄別系統(tǒng)的孩子將不可登錄參與甄別，請務(wù)必準(zhǔn)時參加甄別;

　　2.甄別過程中請勿大幅移動身體，并確保本人上半身在攝像頭攝影范圍內(nèi)，甄別過程請在安靜的環(huán)境中進(jìn)行，請勿與他人交談或自言自語;

　　3.請優(yōu)先關(guān)閉其他軟件及更新進(jìn)程，甄別過程中的切屏、截屏或打開其他應(yīng) 用將被記錄并審核;