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2020北京八中高三月考語文功課，高三的你別錯過！學習語文尤其是解答閱讀理解題目，不僅對語文成績十分重要，對解答其他科目時對題干的理解也是非常有用的。下面小編就給大家?guī)?span style="color:#f00;">2020北京八中高三月考語文功課，高三的你別錯過，希望對大家有所幫助哦！
實用類文本閱讀(本題共3小題，12分)
閱讀下面的文字，完成各題。
材料一：
(圖片來源于2017年11月新華網)
材料二：
從21日早上起，一篇題為《疫苗》的自媒體文章迅速傳播，到當日晚間，無數人的朋友圈已經被這篇文章刷屏。隨著疫苗事件的持續(xù)發(fā)酵，恐慌、憤怒情緒蔓延，不少山東的家長們炸開了鍋，紛紛用刷屏表達著憤怒。
山東的家長之所以表現得格外恐慌和憤怒，原因在于幾天前曝光的2017年11月的一起疫苗違法事件當中，長春長生生物科技有限公司生產的一批問題疫苗共計252600支，全部銷往山東省疾病預防控制中心。山東省家長的情緒反彈，有信息來源作為基礎。
而問題疫苗究竟銷往哪里，自己的孩于是否注射過問題疫苗，如果注射了又如何補救等，家長們眼前如同一個信息黑洞，難以及時獲得足夠值得依賴的信息，只能用猜想來增補信息真空，進而加劇了恐慌情緒。
因此，避免恐慌情緒蔓延的正確方法，不是簡單呼吁民眾保持足夠的理性，而是相關信息必須及時、全面、準確地公開，既要跑在謠言前面，也要跑在猜想前面。
首先，對于一些模棱兩可的網絡信息，要有部門及時發(fā)聲。比如，《疫苗》所說“問題疫苗打入25萬兒童身體”是否屬實，就是一個對公眾情緒可產生決定性影響的疑問，對于這類問題，不僅要迅速釋疑，而且要用確保準確的數據來提高說服力。
其次，后續(xù)將如何應對這起事件，要給出一個清晰的處理思路，讓民眾吃上定心丸。民眾的恐慌不僅可以理解，而且值得深入分析，應該將之當成下一步的工作重點。
根據疫苗流通規(guī)則，同批次的疫苗銷往哪里，大方向是記錄在案的。然而，就個人而言，接種的疫苗是否屬于問題批次，是否也有詳細的記錄，已接種問題批次的兒童能不能得到通知并及時復檢，以及是否應補種等事宜，都是壓在家長心頭的疑問，此類疑問不解，恐慌就難以消除。
(摘編自羅志華《“疫苗危機”：別讓信息黑洞加劇恐慌》，《新京報》2018.7.22)
材料三：
這個周末，問題疫苗引發(fā)全民焦慮，無數家長連夜翻看孩子的接種記錄本，一項項對照是否使用過問題疫苗。疫苗造假，曝光必須無死角，監(jiān)管切莫輕飄飄。面對問題疫苗，忍耐后的質疑和冷漠，追問后的維權和用腳投票，都值得監(jiān)管部門認真反思，慎重對待。
近日，長生生物接連被曝出狂犬疫苗生產記錄造假、百白破疫苗為“劣藥”。國家藥監(jiān)局出手后，多家媒體跟進，引發(fā)社會強烈關注。在對事件的追問中，公眾對于疫苗安全的焦慮不斷升級，唯有盡快公開真相，才能回應質疑。
疫苗亂象，非一日之寒。行業(yè)積弊已久，奈何每次處罰都輕飄飄。
我們看到，某些無法無天、喪盡天良的惡企，在被查出問題之后，雖也受到一定懲罰，但與獲得的孽利相比微不足道，根本不足以讓其痛改前非。人命關天的鬧劇后，受害者維權無力，企業(yè)“自罰三杯”，監(jiān)管者慣性失語，如此“寬松”也是變相縱容造假、售假的重要原因。
這背后有個政績觀的問題。如果對這些惡企處罰太重，動輒判處“死刑”，勢必影響當地的GDP和稅牧的數據，因此，處罰多是些“軟刀子”。
藥監(jiān)部門較主要的職責是防患于未然。具體地說，就是要對流向市場的藥品負責。對消費者而言，其權益只能由政府職能部門代表和維護。假疫苗橫行，那就是政府職能部門失職，就該有人對此負責。如果做不到，設立這個部門干嘛?
毋庸諱言，食品和藥品的監(jiān)管等，依然是人民群眾普遍不滿意和不放心的問題之一，應該引起足夠重視，它不僅關系著人民健康，也關系著人心聚散。
(摘編自胡琴《面對疫苗亂象，監(jiān)管部門應有所作為》，人民網2018年07月22日)
7.下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是(3分)()
A.新華網關于藥監(jiān)局對長春、武漢兩家公司效價指標不合格的百白破要求立即停用的新聞，使這兩家公司疫苗問題呈現在公眾面前。
B.山東家長表現出來的恐慌和憤怒是有根據的，很多問題疫苗流入山東，事關孩子的安全，而家長又沒有獲得足夠值得依賴的信息。
C.對于民眾個人而言，消除恐慌的方法在于，要了解自己家庭兒童用藥情況，要有及時的信息反饋，以及如何解決這些問題的方法。
D.問題企業(yè)之所以不痛改前非，原因在于監(jiān)管者的慣性失語，對問題企業(yè)太寬容，使得其所獲的孽利與其所受的懲罰相比微不足道。
8.下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)()
A.疫苗事件的持續(xù)發(fā)酵，朋友圈無數人的刷屏，較直接的原因在于《疫苗》這篇文章在自媒體上的迅速傳播。
B.新華網明確說百白破問題疫苗對人體安全性沒有影響，從這個意義上說，家長們的擔憂和憤怒沒有太大的必要。
C.只是讓民眾保持理性是不夠的，還要全面、及時、準確的信息公開，讓人們不胡猜亂想，恐慌等情緒才能緩解。
D.“曝光必須無死角，監(jiān)管切莫輕飄飄”體現了人們對問題疫苗事件發(fā)展的希望和擔憂，食藥監(jiān)管涉及健康和人心。
9.以上三則材料中，《新華網》《新京報》《人民網》報道的側重點有什么不同?請結合材料簡要分析。(6分)
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各科上學期10月診斷卷及答案
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古代詩文閱讀(34分)
(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分)
閱讀下面的文言文，完成10～13題。
純禮字彝叟以父仲淹蔭知陵臺令兼永安縣永昭陵建京西轉運使配木石磚甓及工徒于一路獨永安不受令使者以白陵使韓琦，琦曰:“范純禮豈不知此?將必有說。”他日，眾質之，純禮曰:“陵寢皆在邑境，歲時繕治無虛日，今乃與百縣均賦，曷若置此，使之奉常時用乎?”琦是其對。還朝，用為三司鹽鐵判官，以比部員外郎出知遂州。瀘南有邊事，調度苛棘，純禮一以靜待之，辨其可具者，不取于民。民圖像于廬，而奉之如神，名曰“范公庵”。草場火，民情疑怖，守吏惕息俟誅。純禮曰:“草濕則生火，何足怪!”但使密償之。庫吏盜絲多罪至死，純禮曰:“以棼然之絲而殺之，吾不忍也。”聽其家趣買以贖，命釋其株連者。除戶部郎中、京西轉運副使。
徽宗立，以龍圖閣直學士知開封府。前尹以刻深為治，純禮曰:“寬猛相濟，圣人之訓。方務去前之苛，猶慮未盡，豈有寬為患也。”由是一切以寬處之。中旨鞫享澤村民謀逆，純禮審其故，此民入戲場觀優(yōu)，歸途見匠者作桶，取而戴于首曰:“與劉先主如何?”遂為匠擒。明日入對，徽宗問何以處之，對曰:“愚人村野無所知，若以叛逆蔽罪，恐辜好生之德。以不應為杖之，足矣。”曰:“何以戒后人?”曰:“正欲外間知陛下刑憲不濫，足以為訓爾。”徽宗從之。純禮沉毅剛正，曾布憚之，激駙馬都尉王詵曰:“上欲除君承旨，范右丞不可。”詵怒，會詵館遼使，純禮主宴，詵誣其輒斥御名，罷為端明殿學士、知潁昌府，提舉崇福宮。崇寧五年，復左朝議大夫，提舉鴻慶宮。卒，年七十六。
(節(jié)選自《宋史•范純禮傳》)
10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)()
A.純禮字彝叟/以父仲淹蔭/知陵臺令兼永安縣/永昭陵建京西轉運使/配木石磚甓及工徒于一路/獨永安不受令/
B.純禮字彝叟/以父仲淹/蔭知陵臺令兼永安縣/永昭陵建/京西轉運使配木石磚甓及工徒于一路/獨永安不受令/
C.純禮字彝叟/以父仲淹/蔭知陵臺令兼永安縣/永昭陵建京西轉運使/配木石磚甓及工徒于一路/獨永安不受令/
D.純禮字彝叟/以父仲淹蔭/知陵臺令兼永安縣/永昭陵建/京西轉運使配木石磚甓及工徒于一路/獨永安不受令/
11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是(3分)()
A.“陵寢”是帝王死后安葬的陵墓，陵墓建成后，還需設置守陵奉祀的官員以及禁衛(wèi)。
B.“株”，本義樹根，根與根間緊密相連，因而“株連”又指一人有罪而牽連他人。
C.“前尹”在文中指開封府前任府尹;“尹”為官名，如令尹、京兆尹，是知府的簡稱。
D.“御名”指皇帝名諱，古代與皇帝有關的事物前常加“御”字，如“御璽”指皇帝印信。
12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)()
A.純禮敢于抗言，受到韓琦賞識。主管官員分配勞賦不當，他有理有據地提出異議，認為永安縣負責陵寢日常維護，不應與各縣均等，得到陵使韓琦認同。
B.純禮關懷下屬，處分重在懲戒。他在遂州任上對下屬寬厚，草場失火，守吏惶恐等候誅殺，庫吏因盜絲將被處死，他均認為罪不至死而采用賠償的懲處。
C.純禮鑒察往事，治事去苛從寬。在開封府任上，有村民被誤告謀逆，他發(fā)現事實并非如此，認為應判杖刑，并以彰顯皇上刑罰不濫為由，征得皇上認可。
D.純禮堅毅剛直，不幸遭人算計。他的正直讓曾布恐懼，曾挑唆駙馬都尉王詵誣告純禮，王即借純禮宴請遼使事構陷純禮，致使純禮蒙冤，較終遭到免職。
13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)
(1)方務去前之苛，猶慮未盡，豈有寬為患也。
(2)愚人村野無所知，若以叛逆蔽罪，恐辜好生之德。
(二)古代詩歌鑒賞(本題共2小題，9分)
閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。
村行①
(王禹偁)
馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長。
萬壑有聲含晚籟，數峰無語立斜陽。
棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香。
何事吟余忽惆悵，村橋原②樹似吾鄉(xiāng)。
【注】①宋淳化二年(991)作者被貶為商州團練副使。在商州一年多的時間里，寫了不少山水詩，《村行》是其中的一首。②原：原野
14.下列對本詩的理解，不正確的一項是()(3分)
A.首聯照應題目，點明地點和時令，寫出了詩人信馬徐行、觀賞山野景色的悠然興致。
B.尾聯兩句自問自答，抒發(fā)了詩人由外界景物所觸發(fā)的思鄉(xiāng)之情。
C.詩中，寫景與抒情相結合，寫景是為抒情作鋪墊，抒情是為寫景作結的。
D.全詩情景交融，詩人思鄉(xiāng)的惆悵心情已經滲透在前面的景物描寫之中。
15.詩歌的頷聯運用了哪些寫景手法，請簡要賞析。(6分)
(三)名篇名句默寫(本題共6分)
16.補寫出下列句子中的空缺部分。(9分)
(1)詩歌《氓》中，女主人公用“_____________________，__________________”兩句比喻說理，說明什么事物都有一個限制，借以反襯氓的變化無常。
(2)《師說》中“，”兩句直接指向了士大夫階層的門第觀念，具有在學問面前人人平等的民主精神和辯證思想，作者隨即斷言，道之有無是擇師的標準。
(3))《醉翁亭記》中，作者用_______________，_______________描繪出兩幅對比鮮明的畫面，準確而生動地寫出了瑯琊山有晦有明，交替變化的朝暮景象。
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