北京初一月考復(fù)習(xí)語文

2020-09-13 21:52:31 　來源：網(wǎng)站整理

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北京初一月考復(fù)習(xí)語文！知道月考的作用是什么嗎，進(jìn)入初中，這先進(jìn)個(gè)月是一輪復(fù)習(xí)的起始階段，考生的學(xué)習(xí)狀態(tài)還處于調(diào)整和適應(yīng)期。月考的重要作用在于對階段復(fù)習(xí)效果的診斷、及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初一月考復(fù)習(xí)語文。

北京初一月考復(fù)習(xí)語文

1、運(yùn)用想象和聯(lián)想。想象和聯(lián)想伴隨著語文學(xué)習(xí)的始終，聽說讀寫都離不開想象和聯(lián)想。比如：再看課文《春》的過程中可以聯(lián)想到以前學(xué)過的描寫春的古詩詞，再現(xiàn)課文的內(nèi)容和情景。在閱讀過程中，有意識的把語言文字的內(nèi)容與自己的生活經(jīng)歷和感悟結(jié)合起來。這樣的鍛煉會(huì)大大提高孩子的閱讀能力、和理解能力。如果把它運(yùn)用到寫作中，會(huì)有效地提高孩子的寫作水平。

　　2、積極主動(dòng)的參與課堂活動(dòng)。在課堂上老師對課文的理解是老師的理解，融入了老師的知識積累和生活經(jīng)驗(yàn)，而同學(xué)們也許會(huì)有自己的理解，是站在一個(gè)未成年人的角度來理解課文，也許孩子的理解會(huì)更好，所以孩子要敢于在課堂上發(fā)表自己的見解。這些課堂活動(dòng)可以激發(fā)孩子的思維，鍛煉他們都種能力。所以，同學(xué)們應(yīng)該多思考，多提問，多研討，使課堂活動(dòng)豐富多樣，精彩紛呈。

　　3、養(yǎng)成自控式的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。語文學(xué)習(xí)尤其要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，課文要仔仔細(xì)細(xì)的讀，訓(xùn)練要踏踏實(shí)實(shí)的做，作文要認(rèn)認(rèn)真真的完成;要用心聽講、功課書寫規(guī)范、獨(dú)立完成功課、主動(dòng)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、多讀、多背、多思考、經(jīng)常練筆、看報(bào)等。這些都會(huì)幫助我們在不知不覺中提高語文水平。

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　　初一語文學(xué)習(xí)方法：積極診斷的習(xí)慣

　　從孩子的角度講，診斷的結(jié)果直接關(guān)系到對自己的評價(jià)，也關(guān)系到自己的切身利益。從學(xué)校的角度講，老師為了檢查教和學(xué)的近期效果,以便對教學(xué)進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整，為了推動(dòng)孩子的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，提高孩子自學(xué)能力,也把診斷作為學(xué)校的一項(xiàng)重要工作來抓。學(xué)校在診斷復(fù)習(xí)前進(jìn)行動(dòng)員，診斷時(shí)講考場要求,設(shè)置考場, 安排監(jiān)考老師等等，形成了一定的緊張氣氛。為什么有的同學(xué)在診斷時(shí)考不出應(yīng)有的水平呢?這涉及到臨考準(zhǔn)備、臨考發(fā)揮、考后分析等一系列問題,其中決定性的因素一般有三個(gè)：一個(gè)是學(xué)習(xí)因素，即知識能力的水平;一個(gè)是心理因素，即情緒、意志等狀況;一個(gè)是方法因素，即會(huì)不會(huì)診斷的問題。

　　應(yīng)該如何診斷呢?首先，對參加診斷要有一種積極的態(tài)度，不要給自己再施加壓力。臨考前，不要去想診斷成敗將會(huì)給自己帶來什么后果，尤其不夸大診斷成敗的影響，要想好萬一考不好的“對策”，對自己的期望要實(shí)事求是;正確對待外來的壓力。其次，診斷前要休息好。臨考前要減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，要保證充分的睡眠，要適當(dāng)進(jìn)行文體活動(dòng)，要保證身體鍵康。再次，在診斷過程中，注意答卷順序，按先易后難的答卷法，審題要認(rèn)真，想不起來，先放一放，做好后要仔細(xì)檢查，更正錯(cuò)誤。

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