上海大學(xué)在京錄取分?jǐn)?shù)線

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　　一、650分的孩子愛(ài)思考總把問(wèn)題往深處想

　　較好學(xué)生生是如何學(xué)習(xí)和思考的?下面舉一個(gè)例子。

　　中學(xué)階段，數(shù)學(xué)是比較拉分的科目，函數(shù)又是數(shù)學(xué)中比較難學(xué)的一塊。它是抽象的概念性的東西，需要深入理解。

　　然而，孩子對(duì)函數(shù)的理解到底有多深?我們發(fā)現(xiàn)，其實(shí)很多孩子只是背會(huì)了概念和公式而已，從來(lái)沒(méi)有深入思考過(guò)。比如，為什么叫它函數(shù)?為什么用f表示?值域是什么意思?日常生活中有沒(méi)有能用函數(shù)來(lái)解答的問(wèn)題?

　　大部分孩子根本不會(huì)思考這些問(wèn)題，老師教了什么就學(xué)什么，反正診斷就在這些范圍類。所以大部分孩子成績(jī)平平。

　　而較好學(xué)生生則不然。關(guān)于函數(shù)，他們腦海中有很多個(gè)為什么。他們不滿足于“知其然”，還想“知其所以然”，喜歡追究課本上沒(méi)有提到的東西，總把問(wèn)題網(wǎng)深處想。他們愛(ài)思考、愛(ài)提問(wèn)，在學(xué)校問(wèn)老師，在家問(wèn)電腦，通過(guò)各種方式找到自己想要的答案。

　　二、650分的孩子善發(fā)現(xiàn)懂得建立知識(shí)之間的聯(lián)系

　　較好學(xué)生生學(xué)習(xí)勤奮。這里的勤奮并不是指熬夜做題之類的勤奮，而是指腦袋上的勤奮。學(xué)習(xí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，較好學(xué)生生還會(huì)在腦袋中樂(lè)此不疲地搜索與此相關(guān)的更多知識(shí)，進(jìn)行擴(kuò)展學(xué)習(xí)。他們會(huì)思考生活中有沒(méi)有什么現(xiàn)象是跟這個(gè)知識(shí)相關(guān)的，是能依據(jù)這個(gè)理論解釋的，他們的學(xué)習(xí)過(guò)程就像蜘蛛織網(wǎng)一樣，從點(diǎn)到線再到面，勤奮地在腦海中構(gòu)建自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

　　知識(shí)之間都是有聯(lián)系的，高一數(shù)學(xué)和高二數(shù)學(xué)有聯(lián)系，函數(shù)與幾何有聯(lián)系，先進(jìn)章與第二章有聯(lián)系，數(shù)學(xué)與物理有聯(lián)系，與上學(xué)放學(xué)來(lái)回走的路有聯(lián)系，與我們吃飯用的筷子有聯(lián)系，與生活中很多東西都有聯(lián)系。

　　較好學(xué)生生喜歡聯(lián)想，善于發(fā)現(xiàn)知識(shí)之間的聯(lián)系，懂得舉一反三，懂得拿生活中的實(shí)例幫助自己理解書本中的理論。所以他們對(duì)知識(shí)的掌握更透徹，所以他們能夠在診斷中攻克難題，在分?jǐn)?shù)上拉開(kāi)差距。

　　總結(jié)來(lái)說(shuō)，較好學(xué)生生之所以會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)得會(huì)、學(xué)得好，很多都是來(lái)源于自己的思考。所以，首先還是要提質(zhì)——養(yǎng)成多思考、多提問(wèn)、多探索的好習(xí)慣，提高對(duì)知識(shí)的掌握程度。

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