北京高考招生目錄一定要了解，選科選專業(yè)選學校都很重要

2020-10-18 20:02:09 　來源：網絡整理

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　　優(yōu)異經驗：想高考語文140分嗎?點進來就對了

　　時光倒流，回到六月七號上午八點三十五分，診斷鈴聲響，坐在自己的座位前，后悔為什么考前沒有進行一次從結構到修辭都力臻優(yōu)秀的作文訓練，熟悉平常老師說的作文審題方法和結構安排。

　　五月下旬拿到一句話錯了三個字的《離騷》默寫，后悔沒有好好背誦古文及時復習。

　　春季學期剛開始，詩歌鑒賞完全偏離，后悔沒有抓緊時間多積累多訓練。

　　秋季學期末，看著后面匆匆忙忙做完的基礎題，后悔沒有在一周三練中認真摸索適合自己的做題節(jié)奏和時間分配模式。

　　較后，時間定格在學期伊始，那時，一切遺憾都還沒發(fā)生，一切缺陷都有機會彌補，那么語文準備就從當下出發(fā)，剛剛好。

　　下面我想按照全國課標卷I語文高診斷題順序，選擇現代文、文言文、實用類文本閱讀和作文幾個題型，簡單講講平常老師教授的以及部分自己總結的診斷方法。

　　現代文閱讀

　　從前的題，多是考查提取信息的能力，其選項的錯誤也多是語意與原文相異及種種邏輯錯誤。也有需要在閱讀全文的基礎上提取信息并做出選擇。但我認為還是沒有脫離從文章中提取信息的基本特點，做題時只要仔細審題，在文章中標注有關信息，代入選項，直選與排除相結合，就可以得出答案。如果你到目前為止正確率還不高的話，那真的需要訓練一下，尋找失誤原因，解題能力。

　　文言文閱讀

　　文言文斷句，個人認為難度不大，結合上下文意思和文言結構即可得出答案�；绢}型還是字詞句翻譯，以及原文內容概括分析的正誤判斷。高三伊始，同學們就要在訓練中積累鞏固文言基礎，結合老師的講解，積累文言文中的重點字詞和自己之前沒有遇到的字詞，適當了解涉及到的文化常識，積累到一定數量，文言水平就能夠提高。

　　實用類文本閱讀

　　一般情況下，實用類文本閱讀較小說簡單。做題時需要注意完全從文章出發(fā)，篩選信息，若原文語句貼合問題，可直接用原文作答;若是原文敘述過于詳細，則需要自己刪節(jié)合并，將重點作為答案寫出。注意答題布局，盡量一點一行，或者做到序號化，同時重要的內容寫前面，這樣便于閱卷老師找到重點，提高得分。

　　作文

　　準備時準備的全是議論文，這幾年診斷以材料作文為主，這對審題能力提出一定要求，但高功課并不會在論點上刁難大家。

　　首先讀懂材料，明確人物做了什么事，怎么做的，做的結果是什么，一方面得出論點，另一方面類比事實找出例證素材。一般論點會與人的成長或者做事經驗有關，注意不要在從材料得出論點后再作引申，幾個“這個不就是那個”的句型，很可能造成離題萬里。比如材料是貓吃魚，論點和論據就選狗吃肉，如果寫奧特曼打小怪獸的話，保不準就偏題了。

　　作文較好開門見山，直接而明確地提出論點。語言上如果駕馭不了文藝性的排比，那么就試著讓語言盡量簡練精準，做到對仗，比如說“我要從現在開始努力學習，把成績提上去”，就可以寫為“即從當下開始，不斷努力，提高成績”，大致是這個樣子。另外我高考作文開頭結尾一直在押韻，估計看起來會顯得流暢。

　　先進段點明論點，第二段就論點展開陳述，這里也可以展示文采，方法同上段所說的文藝性排比或者精煉對仗，若在這一段就論點追溯原因或者陳述結果，能使文章顯得深刻，第三段及后面幾段就可以展開論證，注意正反事例相結合，如果能夠聯系現實會更加出彩。段落之間的過渡語言也很重要，顯得整個文章連貫，一氣呵成。行文過程中記得時時聯系材料，就算真的跑題，也不會太明顯。

　　例證結束后用一段總結例子，點明論點。較后一段或者兩段再次總結論點，展示文采，做到讓閱卷老師眼前一亮。

　　關于素材選擇，如果有接近現實或者從課本中拿出來使用十分貼切的例子，用上自然好，但有時我們的主觀理解可能有偏差，用上去之后并不那么符合論點，這時候我們可以拿材料中的事例進行類比。論述時事例敘述要精簡，重點在論據和論點結合的議論。

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