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1. 清楚自己在全班以及全級當中的位置（位置）。
每次大考，學校是會對全體考生進行位置的，這個位置有班的位置，也有級的位置。作為孩子和家長，必須清楚每次診斷自己在班級當中的位置，了解自己所在的位置，才能明確自己目標，進一步成績。
這里尤其要強調(diào)一下，必須清楚每次位置，因為只有清楚了每次位置，你才能知道自己究竟是退步了，或是進步了。如果比上一次位置靠前，說明方法有效，可繼續(xù)使用；如果位置退后，說明方法不當，需要作適當?shù)恼{(diào)整。
不過，診斷位置有少幅度的浮動是正常的，家長不必因此而大驚小怪，例如從全級96名跌到全級108名。但是如果從96名跌到196名，這個跌幅就大了，從一定程度上反映出孩子學習上的懈怠或是學習方法的不對頭，這需要引起家長的重視，及時和孩子制定出相應的措施。
2. 查漏補缺，了解孩子各學科的弱項和還沒掌握的知識點。
我們都知道，期中診斷的初衷，就是為了檢驗孩子半個學期來對所學知識的掌握情況，所以在期中診斷之后，家長應該針對孩子的診斷情況，和孩子一起分析存在問題，查漏補缺，加強對未掌握知識的復習，才能在后階段提高成績。
這就要孩子拿出試題，家長和孩子認真看看，通常孩子做錯的地方，就表示孩子對該知識點沒有掌握；而孩子考得較差的科目，也就是他的弱項。例如我看見有個孩子英語106分，但數(shù)學只有58分，這說明這個孩子嚴重偏科，對數(shù)學掌握得不好。
有一個孩子語文只考了八十多分，發(fā)現(xiàn)原本十分的古詩詞默寫，他只得了4分，這說明他對古詩詞的背誦默寫還遠遠沒有過關(guān)。如果默寫閱讀作文等都不理想，那就從基礎(chǔ)抓起，先鞏固好古詩詞的默寫再說。
在復習階段，重做一道錯題比多寫十道新題更有效。讓孩子把錯題再做一遍，及時排查疑點，加深對同類型題目的理解和記憶。想了解相關(guān)課程的同學，請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話：！
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