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發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點
再小的星星也會發(fā)光，成績再差的孩子也有閃光點。
但就像白紙上即使只有一個墨點，也會被嫌棄，很多父母，總是一看到孩子的成績，就忽略了孩子身上的閃光點。
成績不好，好像成了十惡不赦的大罪，口出惡語，然后以"愛之深，責(zé)之切"為借口開脫。
心理學(xué)上有個巴納姆效應(yīng)，大意說的是一位名叫巴納姆的著名雜技師認(rèn)為自己之所以受觀眾歡迎，是因為他表演的節(jié)目中包含了每個人都喜歡的成分。
他進一步研究發(fā)現(xiàn)，人們常常認(rèn)為一種籠統(tǒng)的、一般性的性格描述十分準(zhǔn)確地揭示了自己的特點，這種心理傾向被稱為巴納姆效應(yīng)。
很多時候，我們一旦給了孩子一個定義，如"你不是學(xué)習(xí)那塊料""天天就知道玩""一事無成""笨蛋"等，就會讓孩子從心理上產(chǎn)生自暴自棄的想法，以致于埋沒了他的潛能。
相反，如果父母能多發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，激發(fā)孩子的潛能，那將會得到不一樣的效果。
所以，不要被一時的成績蒙蔽了雙眼，降低要求，創(chuàng)造機會多表揚孩子。
找到他比較好的科目，主攻一科，提供好的學(xué)習(xí)方法，制訂合理的進步計劃，突破當(dāng)前困局。
當(dāng)孩子進步之后，再以此類推，找到下一個突破點。
不怕慢，就怕不敢干，只要行動起來，隨著成績的提高，孩子會越來越自信，你們的親子關(guān)系也會更加融洽。
樊登老師說："孩子是用來愛的"。
給孩子更多的愛和鼓勵，他也一定會交給你一份滿意的答卷。
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