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發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點
再小的星星也會發(fā)光，成績再差的孩子也有閃光點。
但就像白紙上即使只有一個墨點，也會被嫌棄，很多父母，總是一看到孩子的成績，就忽略了孩子身上的閃光點。
成績不好，好像成了十惡不赦的大罪，口出惡語，然后以"愛之深，責之切"為借口開脫。
心理學上有個巴納姆效應，大意說的是一位名叫巴納姆的著名雜技師認為自己之所以受觀眾歡迎，是因為他表演的節(jié)目中包含了每個人都喜歡的成分。
他進一步研究發(fā)現(xiàn)，人們常常認為一種籠統(tǒng)的、一般性的性格描述十分準確地揭示了自己的特點，這種心理傾向被稱為巴納姆效應。
很多時候，我們一旦給了孩子一個定義，如"你不是學習那塊料""天天就知道玩""一事無成""笨蛋"等，就會讓孩子從心理上產生自暴自棄的想法，以致于埋沒了他的潛能。
相反，如果父母能多發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，激發(fā)孩子的潛能，那將會得到不一樣的效果。
所以，不要被一時的成績蒙蔽了雙眼，降低要求，創(chuàng)造機會多表揚孩子。
找到他比較好的科目，主攻一科，提供好的學習方法，制訂合理的進步計劃，突破當前困局。
當孩子進步之后，再以此類推，找到下一個突破點。
不怕慢，就怕不敢干，只要行動起來，隨著成績的提高，孩子會越來越自信，你們的親子關系也會更加融洽。
樊登老師說："孩子是用來愛的"。
給孩子更多的愛和鼓勵，他也一定會交給你一份滿意的答卷。
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