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聽口診斷訓練方法:
真題再現(xiàn)
由于一方面我們學習英語,是為了更好的通過各種各樣的診斷,因此聽診斷真題是我們必選的一項,可以讓我們熟悉聽力診斷的節(jié)奏。其中由于真題聽力,是伴隨著聽完要回答各種問題的,所以也在聽的過程中,增加了我們的思考,對聽力內(nèi)容又一次加深了印象,非常適合正在準備英語的同學們。
原音對話聽三遍
在剛開始訓練英語聽力的時候,會有點跟不上原音的節(jié)奏,從而產(chǎn)生著急煩躁的心理,長此以往會不愿聽聽力。這種狀態(tài)對學習英語來說非常的不利,當我們聽不懂時,首先先聽三遍,然后有原音資料的同學,在第四遍聽時,看著原文再聽一遍,就會把之前大腦中沒跟上、反應不過來的詞句聽明白了。這樣長時間的訓練,英語聽力會有明顯的長進。
真人訓練
有時光聽電視和錄音中的英語,和見到真人聽到的英語,還是有些不一樣的?赡苁蔷o張方面的原因,會導致大腦語言翻譯的部分,出現(xiàn)紊亂。所以有機會的情況下,跟真正的英語語言者交流訓練,邊說邊聽,這是進步較快的方法。
信息詢問易錯點:
1.漏譯問題:
舉例:誰的項目拿了大賽先進名?
有些同學會翻譯為:Who won the first prize of the contest?
正確翻譯:Whose project won the first prize of the contest?
、“誰的、多少、哪個、什么”這些詞后面有具體事物,不要漏譯;
、“通常、一般、請問、其他”這些表語氣或頻率的詞,不要漏譯。
2.冗譯問題:
舉例:為什么你會喜歡哈利波特這本書?
有些同學會翻譯為:Why do you like Harry Potter this book?
正確翻譯:Why do you like Harry Potter?
、僭儐栴l率的“一次”不需再譯;
②“這門課”“這本書”前面名詞一旦譯出,“這XX”結構不需再譯。
3.英文所有格使用錯誤:
舉例:你能開下房門嗎?
有些同學會翻譯為:Can you open the house door?
正確翻譯:Can you open the door of the house?
從屬關系在中文中不一定出現(xiàn)“的”,但在英文中,要通過名詞所有格或of結構體現(xiàn)。
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