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北京初中期中考后紀(jì)律教育！學(xué)習(xí)的質(zhì)量和診斷的成績是緊密相連的，你學(xué)習(xí)的質(zhì)量不夠高，那你診斷的成績也會跟著降低的，所以，同學(xué)們要尋找更高質(zhì)量的學(xué)習(xí)，不要把時間都放在做無用功上，過度消耗自己。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初中期中考后紀(jì)律教育。
初中期中診斷意味著本學(xué)期過去了一半，診斷過后，許多家長都比較在意自己孩子的成績問題。成績固然重要，但是家長們更需要知道初中期中診斷后重點。
中孩子教育相關(guān)人士指出：無論期中考成績?nèi)绾�，對著分�(jǐn)?shù)扼腕嘆息或興高采烈都是不明智的。沒有考好的孩子無須垂頭喪氣，因為期中診斷是學(xué)習(xí)的較好檢測補救時機。而考得好的孩子更不可掉以輕心，應(yīng)善于診斷學(xué)習(xí)，確保優(yōu)秀優(yōu)勢。
如能通過考后分析，協(xié)助孩子診斷學(xué)習(xí)，通過期中考成績發(fā)現(xiàn)深層次的學(xué)習(xí)問題，及時調(diào)整，徹底根除學(xué)習(xí)癥結(jié)，不僅能幫助孩子在期末診斷中打個“翻身仗”，還能取得今后學(xué)習(xí)上后發(fā)制人的驚喜成績，笑對中高考。
認真剖析試題，幫孩子“打撈”失分點
孩子在學(xué)習(xí)上經(jīng)常存在以下誤區(qū)：期中診斷結(jié)束后就不愿再多看一眼試題，更不要說做試題剖析了。很多家長只重視孩子在期中診斷的成績以及位置，卻忽視了幫助孩子在試題上“打撈“分?jǐn)?shù)。
相關(guān)人士指出，家長應(yīng)充分認識到，期中考的重點在于考察孩子對學(xué)習(xí)的診斷能力。期中診斷的性質(zhì)就是診斷性診斷，一是診斷孩子在學(xué)習(xí)上存在什么問題，二是診斷老師在教學(xué)上存在什么問題。
通過期中考診斷孩子學(xué)習(xí)問題可以通過兩步走：一是做好試題分析，二是深入分?jǐn)?shù)的本質(zhì)，剖析孩子近期的學(xué)習(xí)狀況。
做試題分析時，家長們首先要分析孩子哪科發(fā)揮正常，哪科發(fā)揮不正常；哪科是強項，哪科是弱項。然后根據(jù)孩子得分和丟分的情況，進行認真核算，在試題上“打撈”失分點。過難的、不會的不要考慮。
專注研究孩子能做、會做、應(yīng)知、應(yīng)會、應(yīng)得的，但丟了分的。要搞清楚不該丟的分是在哪兒丟的，還要找到原因，找到改進的方向，然后想辦法鞏固落實。
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期中診斷后，查漏補缺正當(dāng)時
每學(xué)期的期中診斷后，是孩子補短板的較好的時期，這時孩子學(xué)習(xí)已入正軌，經(jīng)過期中診斷后，孩子們已暴露出許多學(xué)習(xí)上的問題，正好從分析試題著手查漏補缺、梳理知識、掌握解題思路和方法。
家長幫助孩子正確認識到自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)后，在指導(dǎo)下制定期中診斷之后的學(xué)習(xí)策略，認真落實到學(xué)習(xí)細節(jié)，成績?nèi)〉猛伙w猛進的孩子比比皆是。故挑選適合孩子自己的學(xué)習(xí)策略頗為重要。
輕松學(xué)習(xí)有方法，家長不可施壓
期中診斷已經(jīng)結(jié)束，期中診斷的成績基本能反映孩子在上半學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，但過度糾纏在考分上就顯得不理智。
家長的焦慮會影響孩子的情緒，甚至?xí)鸷⒆觾?nèi)心的譴責(zé)和自卑，更不利于學(xué)習(xí)。
對于中孩子來說，學(xué)習(xí)成績不理想首先就要考慮到是不是學(xué)習(xí)方法有問題，沒有用對學(xué)習(xí)方法那勢必會學(xué)得累，考得更累。
學(xué)習(xí)要有規(guī)劃，并采用適合自身的學(xué)習(xí)方法，才能輕松贏取優(yōu)異。理智的家長會積極利用好這次期中診斷，使之成為改變孩子學(xué)習(xí)成績的契機。
沒有人比你自己更了解你自己了，你考出這樣的成績，到底原因是什么，只有你自己較清楚，想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話：！
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