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北京師大附中2020-2021學年上學期初中八年級期末診斷試題！期末診斷的考察內容其實一點都不難，都是大家這個學期所學的知識，只要自己認真的查漏補缺，都可以取得一個好的成績哦，加油。下面，小編為大家?guī)?/span>北京師大附中2020-2021學年上學期初中八年級期末診斷試題。
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初二數學成績下滑是為什么
很多孩子在平時學習中慢慢積累了很多小問題，本著虱多不癢，債多不愁的原則，并沒有在意，因為成大事者不拘小節(jié)嘛。
這些問題在進入初二時，當學科的增加、難度的加深后，問題就凸現出來，成績開始下滑，而且一發(fā)不可收拾，簡直就是逝者如斯乎，不舍晝夜。
從人性的角度來看，通過調整學習方法，要想嘗到解題的快樂，只有讓自己在學習中感到快樂才會有興趣，有了興趣，不怕學習成績上不去。
一、相關概念和公式要融會貫通
這類問題反映在三個方面：
1.對概念的理解只是停留在文字表面，對概念的特殊情況重視不夠。
2.對概念和公式一味的死記硬背，缺乏與實際題目的聯系。這樣就不能很好地將學到的知識點與解題聯系起來。
3.不重視對數學公式的記憶。記憶是理解的基礎。如果你不能將公式爛熟于心，又怎能夠在題目中熟練應用呢?
二、總結相似類型的題目
這個事，不僅僅是老師的事，孩子也要學會自己做。當你會總結題目，對所做的題目會分類，知道自己能夠解決哪些題型，掌握了哪些常見的解題方法，還有哪些類型題不會做時，你才真正的掌握了這門學科的竅門，才能真正的做到“任它千變萬化，我自巋然不動。”
這個問題如果解決不好，在進入初三以后就會發(fā)現，有一部分孩子天天做題，可成績不升反降。
其原因就是，他們天天都在做重復的工作，很多相似的題目反復做，需要解決的問題卻不能專心攻克。
久而久之，不會的題目還是不會，會做的題目也因為缺乏對數學的整體把握，弄得一團糟。
我們的建議是：“總結歸納”是將題目越做越少的較好辦法。對于不同的題目，我們有不同的解題技巧，古人云，鐵打的技巧流水的題，只要咱們掌握了技巧，那就可以人擋殺人，佛擋殺佛，如果掌握不了技巧，那就悲劇了，變成人擋人殺你，佛擋佛殺你。
三、收集自己的典型錯誤和不會的題
孩子較難面對的，就是自己的錯誤和困難。但這恰恰又是較需要解決的問題。孩子做題目，有兩個重要的目的：
1.將所學的知識點和技巧，在實際的題目中演練。
2.找出自己的不足，然后彌補它。這個不足，也包括兩個方面，容易犯的錯誤和完全不會的內容。但現實情況是，孩子只追求做題的數量，草草的應付功課了事，而不追求解決出現的問題，更談不上收集錯誤。
其實我們較大的問題就是總會忽略自己的問題，卻不知道，把我們不會的題目弄會了，我們就進步了。
許多人喜歡狂做自己會做的題目，去體驗一種居高臨下，庖丁解牛的感覺，碰見自己不會了，立馬就開始退縮，較后庖丁被牛解了。
四、不懂的問題積極提問、討論
發(fā)現了不懂的問題，積極向他人請教。這是很平常的道理。但就是這一點，很多孩子都做不到。原因可能有兩個方面：
1.對該問題的重視不夠，不求甚解。
2.不好意思，怕問老師被訓，問同學被同學瞧不起。
抱著這樣的心態(tài)，學習任何東西都不可能學好。“閉門造車”只會讓你的問題越來越多。
現在的孩子自尊心都是很強的，總感覺向別人問問題是一種示弱的表現，所以自己要跟這道題目死磕，后來兩敗俱傷—他浪費了大把的時間，題目較后也被他撕碎了。
五、注重培養(yǎng)診斷經驗
診斷本身就是一門學問。有些孩子平時成績很好，上課老師一提問，什么都會。課下做題也都會�？梢坏皆\斷，成績就不理想。出現這種情況，有兩個主要原因：
1.診斷心態(tài)不不好，容易緊張。
2.診斷時間緊，總是不能在規(guī)定的時間內完成。
心態(tài)不好，一方面要自己注意調整，但同時也需要經歷大型診斷來鍛煉。每次診斷，大家都要尋找一種適合自己的調整方法，久而久之，逐步適應診斷節(jié)奏。
做題速度慢的問題，需要在平時的訓練中解決。
每次診斷總會遇見有些孩子非常緊張，把考場當成了戰(zhàn)場，甚至刑場，乃至屠宰場，但是他卻沒有我自橫刀向天笑，笑完繼續(xù)去睡覺的灑脫，總是擔心自己考不好怎么辦?或者考好了但是老師閱卷閱錯了怎么辦?這些都是不好的習慣。
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