北京市西城區(qū)2020年七年級(jí)測(cè)試

2020-12-12 15:13:23 　來源：百度文庫

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北京市西城區(qū)2020年七年級(jí)診斷！ 時(shí)間過得真快呀，轉(zhuǎn)眼期末診斷就要來了，大家一定要好好的復(fù)習(xí)哦。孩子想要提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績，就需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。下面，小編為大家?guī)?/span>北京市西城區(qū)2020年七年級(jí)診斷。

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　 期末復(fù)習(xí)方法

多做期末類復(fù)題目

　　初中期末診斷復(fù)習(xí)的作用是要熟能生巧。所以復(fù)習(xí)階段，要多做一些題型，當(dāng)然也不是說要搞題海戰(zhàn)術(shù)，要把握一個(gè)度。做一份題目要有一份題目的收獲。題無非是就那幾種類型，做完一份題目以后要及時(shí)反思，多問自己幾個(gè)為什么。

　　機(jī)械的重復(fù)，什么都練是復(fù)習(xí)大忌，面對(duì)復(fù)雜多變的題目，嚴(yán)密審題，弄清知識(shí)結(jié)構(gòu)關(guān)系和知識(shí)規(guī)律，發(fā)掘隱含條件，多思多找，得出自己的經(jīng)驗(yàn)。

　　分析歸納總結(jié)解題方法

　　孩子在解題時(shí)往往滿足于做出題目，而對(duì)自己的解題方法的優(yōu)劣卻從來不加評(píng)價(jià)，功課中經(jīng)常出現(xiàn)解題過程單一、思路狹窄、解法陳舊、邏輯混亂、敘述冗長、主次不分等不足，這是孩子思維過程缺乏靈活性、批判性的表現(xiàn)，也是孩子的思維創(chuàng)造性水平不高的表現(xiàn)。因此，教師必須引導(dǎo)孩子分析解題方法的優(yōu)劣，優(yōu)化解題過程，努力尋找解決問題的較好方案。

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