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夯實基礎(chǔ),由點到面
高三政治的一輪復(fù)習(xí)首先要求全面,即全面地掌握知識點。許多孩子覺得政治要背的東西很多,要考出好成績一定要下大工夫,其實不然。孩子首先要做的就是看書,對復(fù)習(xí)內(nèi)容要由一個知識點到一條線再串聯(lián)成面。例如必修四哲學(xué)教材,唯物論觀點中規(guī)律的客觀性、聯(lián)系的客觀性和人類社會的客觀性都在強調(diào)物質(zhì)的先進性,唯物論與辯證法以及歷史唯物主義相結(jié)合。方法論則強調(diào)發(fā)揮主觀能動性要遵循規(guī)律,按客觀規(guī)律辦事。教師要指導(dǎo)孩子在看書的過程中能大膽提出問題,進行拓展性思維,能夠?qū)⒅R點有機地聯(lián)系起來。同時看書的時候,要把注釋、圖說等作為有價值的信息,這有利于孩子對知識點的理解。
時政訓(xùn)練,增強學(xué)科復(fù)習(xí)的趣味性
高三的復(fù)習(xí)既是枯燥的也是辛苦的,每天的背誦、功課、試題讓孩子焦頭爛額。如能讓孩子在閑暇時看《焦點訪談》《新聞聯(lián)播》等節(jié)目,瀏覽一些報紙或者網(wǎng)頁,學(xué)習(xí)上面的專業(yè)術(shù)語,增強對時政事件背景的認識,能為他們的政治答題增色不少。例如2015年是新疆維吾爾自治區(qū)成立60周年,可通過搜集《新聞聯(lián)播》中的有關(guān)視頻指導(dǎo)孩子聯(lián)系課本知識點,包括:平等團結(jié)互助和諧的民族關(guān)系,黨的民族區(qū)域自治制度、宗教制度、援疆政策――社會主義制度的優(yōu)越性、共同富裕;少數(shù)民族的就業(yè)創(chuàng)業(yè)――勞動者的權(quán)利與義務(wù)及國家就業(yè)的政策、勞動者如何實現(xiàn)就業(yè);等等。將感性的材料和知識點有機結(jié)合起來,讓孩子跳出課本,實現(xiàn)了課內(nèi)知識向社會現(xiàn)實的延伸,以及由學(xué)科知識掌握到學(xué)科思想把握的。
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