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北京市海淀十一分校龍樾實(shí)驗(yàn)中學(xué)2017-2018七年級(jí)上期中語(yǔ)文試題!期中診斷是一個(gè)學(xué)期的分割線(xiàn),說(shuō)明你這場(chǎng)診斷已經(jīng)過(guò)去一半了,在接下來(lái)的半個(gè)學(xué)期里,你要更加努力,拿出比現(xiàn)在更好的表現(xiàn)。下面,小編為大家?guī)?lái)北京市海淀十一分校龍樾實(shí)驗(yàn)中學(xué)2017-2018七年級(jí)上期中語(yǔ)文試題。
北京市海淀十一分校龍樾實(shí)驗(yàn)中學(xué)2017-2018七年級(jí)上期中語(yǔ)文試題
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敘述人稱(chēng)有哪幾種
1、先進(jìn)人稱(chēng)(“先進(jìn)人稱(chēng)”能給人親切自然、真實(shí)的感受。用“先進(jìn)人稱(chēng)”寫(xiě)“我”,較適宜于寫(xiě)人物的心理活動(dòng),所見(jiàn)、所聞、所為、所感,都可以通過(guò)心理活動(dòng)描寫(xiě)表現(xiàn)出來(lái)的。
用先進(jìn)人稱(chēng)寫(xiě)“他”時(shí),較適宜寫(xiě)人物的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng),因?yàn)橛?ldquo;我”的觀感來(lái)寫(xiě)“他”的這些,較為客觀。“先進(jìn)人稱(chēng)”寫(xiě)“我”的外貌,寫(xiě)“他”的心理活動(dòng),必須加上摹擬的話(huà),才能讓讀者心悅誠(chéng)服。
寫(xiě)“我”的外貌,可以這樣寫(xiě):“你們可以想象,我那時(shí)的臉是多么紅。”寫(xiě)“他”的心理活動(dòng),可以這樣寫(xiě):“心里很輕松似的。”)
2、第二人稱(chēng)(作用:增強(qiáng)文章的抒情性和親切感,便于感情交流。)
3、第三人稱(chēng)(作用:能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活,不受時(shí)間和空間限制,反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。)
診斷的內(nèi)容都是你們之前接觸過(guò)的內(nèi)容,如果你遇到不會(huì)做的題目,說(shuō)明這方面的知識(shí)點(diǎn)你還不夠了解,起碼還沒(méi)有吃透,要繼續(xù)努力。想了解相關(guān)課程的同學(xué),請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢(xún)電話(huà):!
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