武漢大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃校測(cè)校內(nèi)考核方案！北京備考小伙伴快來看

2020-12-26 15:45:56 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　武漢大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃校測(cè)校內(nèi)考核方案！北京準(zhǔn)備小伙伴快來看！強(qiáng)基計(jì)劃自實(shí)施以來，一直備受爭(zhēng)議，但無論網(wǎng)上評(píng)價(jià)如何，國(guó)家對(duì)于實(shí)施強(qiáng)基計(jì)劃的決心不會(huì)改變，高校對(duì)于強(qiáng)基計(jì)劃的高標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)同樣不會(huì)改變。下面小編就給大家?guī)?span style="color:#f00;">武漢大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃校測(cè)校內(nèi)考核方案！北京準(zhǔn)備小伙伴快來看，希望對(duì)大家有所幫助哦！　　

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　　武大強(qiáng)基3次大考，通過后才能繼續(xù)學(xué)習(xí)

　　武漢大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃的考核極其嚴(yán)格，整個(gè)學(xué)習(xí)期間一共有三次考核。

　　先進(jìn)次是大二下學(xué)期。學(xué)院會(huì)根據(jù)孩子績(jī)點(diǎn)進(jìn)行考核，如果不能達(dá)標(biāo)則會(huì)被淘汰。此次考核過后，每人有一個(gè)導(dǎo)師，孩子可以跟著導(dǎo)師做科研。

　　第二次考核是大三下學(xué)期。孩子需要進(jìn)行答辯，介紹科研成果，導(dǎo)師則對(duì)孩子的成果進(jìn)行評(píng)定。強(qiáng)基班的孩子，前三年專注專業(yè)課，三年高強(qiáng)度學(xué)完本科的課程，大四學(xué)習(xí)碩士課程，拿到本科畢業(yè)證以后，直接進(jìn)入博士一年級(jí)的課程。

　　第三次考核在博士二年級(jí)。博士導(dǎo)師對(duì)孩子前兩年的發(fā)展做出評(píng)價(jià)，評(píng)定其是否能拿到博士學(xué)位。

　　Tips：在今年，武漢大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃招生人數(shù)為150人，而入學(xué)后補(bǔ)錄了87人，我們發(fā)現(xiàn)，武漢大學(xué)并沒有因?yàn)檫@些補(bǔ)錄名額降低培養(yǎng)和考核要求，淘汰制、答辯、綜合評(píng)價(jià)每一個(gè)都是挑戰(zhàn)，孩子不能有半點(diǎn)放松。武漢大學(xué)的嚴(yán)格要求也表明了國(guó)家實(shí)施強(qiáng)基計(jì)劃的決心，高校對(duì)于強(qiáng)基計(jì)劃的重視。

　　武大強(qiáng)基班培養(yǎng)模式

　　1、強(qiáng)基班的所有專業(yè)課采用小班制教學(xué)，挑選優(yōu)秀的老師為其上課。

　　2、每位同學(xué)至少有一個(gè)月的國(guó)外交流機(jī)會(huì)。

　　此外，武漢大學(xué)非常注重利用各種資源增加孩子的學(xué)識(shí)。例如：古文字專業(yè)培養(yǎng)中，文學(xué)院獲悉“曾世家文物特展”舉辦的消息，便積極籌劃組織古文字學(xué)強(qiáng)基班孩子到現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)，并安排了多位隨行指導(dǎo)老師。

　　這種上課模式讓孩子興奮不已，與以往只是欣賞文物造型相比，在專業(yè)老師的指導(dǎo)下，重新認(rèn)識(shí)博物館內(nèi)一件件珍貴的古文物，爭(zhēng)先恐后地努力辨識(shí)器物上的每一個(gè)古文字。

　　Tips:武大在強(qiáng)基培養(yǎng)上可以說下足了功夫，從古文字專業(yè)培養(yǎng)中我們發(fā)現(xiàn)武大非常善于利用可調(diào)動(dòng)的資源多方位培養(yǎng)孩子，這不僅僅是讓孩子眼前一亮，更多的是增加了孩子的見識(shí)與實(shí)操。

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　　武漢大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃診斷經(jīng)驗(yàn)分享

　　曾云浩，山東省萊山先進(jìn)中學(xué)：刪掉不允許透露任何個(gè)人背景，刪掉官只依據(jù)考生當(dāng)天的表現(xiàn)打分?jǐn)?shù)�？己朔绞讲捎脙扇艘唤M，抽取和學(xué)科有關(guān)的題目進(jìn)行刪掉的方式。

　　談及刪掉，他略帶自豪地說：“我沒有心理壓力。”俗話說，念念不忘，必有回響。高中時(shí)期的曾云浩，曾經(jīng)參加過各種活動(dòng)，不論是做團(tuán)支書的工作經(jīng)驗(yàn)，還是做主持人的臨場(chǎng)發(fā)揮經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)都為他在刪掉中的優(yōu)秀表現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。

　　Tips:根據(jù)多方信息反饋來看，武漢大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃診斷跟往年自主招生診斷差異非常大，診斷很注重考生的專業(yè)素養(yǎng)，涉及到筆試的專業(yè)，也基本只考察跟專業(yè)相關(guān)的科目。

　　如：數(shù)學(xué)專業(yè)側(cè)重孩子的數(shù)學(xué)創(chuàng)新分析能力，解決問題能力;物理學(xué)專業(yè)側(cè)重考查物理相關(guān)專業(yè)知識(shí)，綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題能力等;漢語(yǔ)言文學(xué)古文字學(xué)方向診斷考核古文閱讀和分享能力及相關(guān)知識(shí)積累。

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