強(qiáng)基計(jì)劃校測(cè)解讀，助力北京小伙伴備考強(qiáng)基計(jì)劃

2020-12-28 20:00:02 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　　　強(qiáng)基計(jì)劃�？脊ヂ�

　　1.理智選擇，強(qiáng)基計(jì)劃更適合于數(shù)學(xué)、物理特長(zhǎng)，智商高，肯鉆研，有經(jīng)歷但語(yǔ)文、英語(yǔ)相對(duì)薄弱的理科學(xué)霸。但是綜合能力強(qiáng)，不偏科但數(shù)理方面沒(méi)有那么強(qiáng)勁的孩子可能沒(méi)有優(yōu)勢(shì).。參加強(qiáng)基計(jì)劃的考生一定是想沖刺學(xué)校級(jí)別的，是同齡人之中的佼佼者，擁有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，有這樣的學(xué)習(xí)能力，完全可以兼顧課外拓展一些“強(qiáng)基”甚至的內(nèi)容。如果你沒(méi)有這個(gè)能力，連高考都沒(méi)有十足把握，那么或許“強(qiáng)基計(jì)劃”對(duì)你而言根本就不是好的選擇，還是硬拼高考裸分更適合你，并不是每個(gè)考生都適合走“強(qiáng)基”這條路。

　　2.重視高考成績(jī)，我們應(yīng)該明白高考成績(jī)?cè)趶?qiáng)基計(jì)劃中“85%”的權(quán)重奠定了它的基礎(chǔ)作用，所以我們要重視它，打好強(qiáng)基之路先進(jìn)戰(zhàn)。

　　3.學(xué)科對(duì)于強(qiáng)基計(jì)劃的加持巨大，基本上強(qiáng)基計(jì)劃筆試就是生之間的對(duì)抗，如果沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，不是不能參加強(qiáng)基計(jì)劃。如果沒(méi)有經(jīng)歷，文科特長(zhǎng)，可以選擇強(qiáng)基計(jì)劃偏文科的選擇;如果是理科生，那么就需要語(yǔ)文、英語(yǔ)兩科強(qiáng)大，能夠在高考分?jǐn)?shù)上體現(xiàn)優(yōu)勢(shì)

　　4.優(yōu)先進(jìn)行強(qiáng)基計(jì)劃準(zhǔn)備，雖然高中后面任務(wù)很重，但其實(shí)很多時(shí)間都是在重復(fù)勞動(dòng)，耗費(fèi)大量時(shí)間在偏怪難、高考不會(huì)考的模擬題的訓(xùn)練上，與其這樣低效的學(xué)習(xí)，倒不如把時(shí)間騰出來(lái)，學(xué)習(xí)更高觀點(diǎn)的知識(shí)，為“強(qiáng)基計(jì)劃”加持，對(duì)高考也有很大幫助，畢竟全國(guó)卷多套試題或多或少都有的背景，優(yōu)先準(zhǔn)備強(qiáng)基內(nèi)容，在高考考場(chǎng)上相當(dāng)于“降維打擊”。

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　　“強(qiáng)基計(jì)劃”既給綜合孩子設(shè)計(jì)了選擇機(jī)制，也給極少數(shù)的較好學(xué)生留出了通道。

　　“強(qiáng)基計(jì)劃”的許多制度設(shè)計(jì)，在此前上海、浙江等改革先行省份不難看到相似的安排。“強(qiáng)基計(jì)劃”既吸收了此前改革的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也提出了諸多合理的創(chuàng)新。

　　“強(qiáng)基計(jì)劃”到底是什么?

　　《意見(jiàn)》第二條“試點(diǎn)定位”，字字珠璣，句句有深意：

　　(1)強(qiáng)基計(jì)劃主要選擇培養(yǎng)有志于服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科較好的孩子。

　　(2)聚焦高端芯片與軟件、智能科技、新材料、先進(jìn)制造和國(guó)家安全等關(guān)鍵領(lǐng)域以及國(guó)家人才緊缺的人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域，由有關(guān)高校結(jié)合自身辦學(xué)特色，合理安排招生專(zhuān)業(yè)。

　　(3)要突出基礎(chǔ)學(xué)科的支撐引領(lǐng)作用，重點(diǎn)在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物及歷史、哲學(xué)、古文字學(xué)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)招生。

　　(4)建立學(xué)科專(zhuān)業(yè)的動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，根據(jù)新形勢(shì)要求和招生情況，適時(shí)調(diào)整強(qiáng)基計(jì)劃招生專(zhuān)業(yè)。

　　與之前的招生政策相比，“強(qiáng)基計(jì)劃”更加強(qiáng)調(diào)了設(shè)立目的“服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求”。

　　關(guān)于選擇要求：要么綜合素質(zhì)優(yōu)秀，要么基礎(chǔ)學(xué)科較好。

　　從自主招生聯(lián)盟、到綜合評(píng)價(jià)與自主招生并立，再到如今的“強(qiáng)基計(jì)劃”，政策調(diào)整的背后，選擇的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)質(zhì)并未改變，、綜合兩條路仍然明確。盲目鼓吹“不搞沒(méi)出路”或者“全部回歸裸分”，都是有失偏頗的。

　　《意見(jiàn)》規(guī)定“強(qiáng)基計(jì)劃”的招生專(zhuān)業(yè)，授權(quán)由高校結(jié)合自身辦學(xué)特色合理安排。但這種授權(quán)有一定限制，即突出基礎(chǔ)學(xué)科的支撐引領(lǐng)作用，因此招生的專(zhuān)業(yè)重點(diǎn)在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物及歷史、哲學(xué)、語(yǔ)言學(xué)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)。

　　基礎(chǔ)學(xué)科的發(fā)展也將進(jìn)一步促進(jìn)電子、信息、材料、機(jī)械、能源、機(jī)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，進(jìn)而服務(wù)于高端芯片與軟件、智能科技、新材料、先進(jìn)制造和國(guó)家安全等關(guān)鍵領(lǐng)域。

　　因此，“強(qiáng)基計(jì)劃”的招生專(zhuān)業(yè)由各個(gè)高校按照“一校一策”的原則自主確定，以數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、中文、歷史、哲學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科為主，但也可能包括少部分電子信息、材料、機(jī)械、機(jī)等與國(guó)家重大戰(zhàn)略密切相關(guān)的應(yīng)用學(xué)科。

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