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高中政治合格考的要求有什么?北京的同學(xué)要來(lái)收藏

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  1.意識(shí)

  起源:意識(shí)是物質(zhì)世界長(zhǎng)期發(fā)展的產(chǎn)物。

  生理基礎(chǔ):意識(shí)是人腦的機(jī)能。

  本質(zhì):意識(shí)是人腦對(duì)客觀存在的主觀映象。

  意識(shí)的內(nèi)容是客觀的,意識(shí)的形式是主觀的。無(wú)論正確的意識(shí)還是錯(cuò)誤的意識(shí),都是人腦對(duì)客觀存在的反映。意識(shí)的形成離不開社會(huì)實(shí)踐。

  2.意識(shí)的能動(dòng)作用

  人的意識(shí)的能動(dòng)性特點(diǎn)和表現(xiàn):

  人的意識(shí)在反映客觀世界時(shí)具有目的計(jì)劃性;

  人的意識(shí)在反映客觀世界時(shí)具有自覺選擇性;

  人的意識(shí)在反映客觀世界時(shí)具有主動(dòng)創(chuàng)造性;

  人的意識(shí)在改造客觀世界時(shí)能動(dòng)作用的體現(xiàn):

  人的意識(shí)對(duì)改造客觀世界具有指導(dǎo)作用。人的意識(shí)對(duì)改造客觀世界具有能動(dòng)的反作用。即正確的意識(shí)對(duì)事物的發(fā)展起促進(jìn)作用,錯(cuò)誤的意識(shí)對(duì)事物的發(fā)展起阻礙作用。人的意識(shí)對(duì)人體生理活動(dòng)具有調(diào)節(jié)和控制作用。即高昂的精神,可以催人向上,使人奮進(jìn);萎靡的精神,則會(huì)使人悲觀、消沉,喪失斗志。

  3.物質(zhì)與意識(shí)辯證關(guān)系原理

  【原理內(nèi)容】物質(zhì)先進(jìn)性,意識(shí)第二性,物質(zhì)決定意識(shí)。

  【方法論】這一原理要求我們堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是,主觀符合客觀。

  【原理內(nèi)容】人的意識(shí)對(duì)改造客觀世界具有能動(dòng)的反作用。正確的意識(shí)對(duì)事物的發(fā)展起促進(jìn)作用,錯(cuò)誤的意識(shí)對(duì)事物的發(fā)展起阻礙作用。

  【方法論】這一原理要求我們樹立正確的意識(shí),克服錯(cuò)誤的意識(shí)。

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  知識(shí)點(diǎn)是零亂的,不利于記憶和掌握,把他們串起來(lái),形成一個(gè)體系,彼此聯(lián)系起來(lái),就有助于知識(shí)的掌握了,而且知識(shí)本身就是有內(nèi)在聯(lián)系的。我們需要做的是找到并運(yùn)用一定的方法(一定的思維方法)作為“紅線”把知識(shí)“串”起來(lái)。(每框題、每節(jié)、每課和一本書)

  1、運(yùn)用“是什么、(性質(zhì)、本質(zhì)等)、為什么(原因)、怎么樣(意義或危害)、怎么做(手段和措施)、怎么體現(xiàn)的(在具體材料中)”的思考問(wèn)題的邏輯層次來(lái)聯(lián)系知識(shí)。比如“國(guó)家的宏觀調(diào)控”一框。就包括“為什么需要宏觀調(diào)控?”、“宏觀調(diào)控的含義和目標(biāo)是什么”以及怎么樣進(jìn)行宏觀調(diào)控?三個(gè)層次;“提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益”一框則是按照“經(jīng)濟(jì)效益的含義是什么”、“為什么要提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益?”和“怎么樣提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益?”的層次展開的。

  2、經(jīng)濟(jì)常識(shí)教材的知識(shí)組合方法一般是按照“分析與綜合相結(jié)合”、“歸納(個(gè)別---一般)與演繹(一般---個(gè)別)相結(jié)合的邏輯展開的。比如:先講什么是“使用價(jià)值”、“價(jià)值”,再講二者的干系,這是分析與綜合的運(yùn)用;講我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)之前,先講市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一般特征,經(jīng)濟(jì)常識(shí)第二課第二節(jié)的三個(gè)方框就是按照“演繹法”展開的。

  3、注意矛盾分析法(一分為二、具體問(wèn)題具體分析、兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一)的運(yùn)用。比如先進(jìn)課先進(jìn)節(jié),先把商品一分為二:使用價(jià)值和價(jià)值,然后具體分析二者的內(nèi)涵,較后,確立“價(jià)值”應(yīng)該是重點(diǎn)掌握的對(duì)象。第三課地二節(jié)“企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者”,先一分為二地也就是全面地的分析企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者有三個(gè)方面,然后具體分析這三個(gè)方面在企業(yè)經(jīng)營(yíng)中的地位和作用,較后重點(diǎn)分析廠長(zhǎng)(經(jīng)理)的地位和作用以及應(yīng)該具備的素質(zhì)。

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