合格考補考能過嗎？北京的同學(xué)們一定要來看看

2021-01-05 23:11:26 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　要想學(xué)會高中語文，必須養(yǎng)成并堅持“三個習(xí)慣”

　　一、積累的習(xí)慣。

　　從高考語文優(yōu)勝者的實踐來看，積累對學(xué)好高中語文確實重要。積累也是高考診斷的需要。因此，一個高中生，必須首先做好知識積累。

　　積累的主要途徑有四個：一是摘抄，二是背誦，三是記憶，四是訓(xùn)練。

　　根據(jù)《診斷說明》和高診斷卷的命題點，積累的內(nèi)容主要包括下列幾個方面：

　　1.積累字音、字形、詞語、成語的意義和用法。

　　2. 積累文言實詞

　　3.積累古詩文名篇。

　　4.積累名言、警句、典故、故事、精彩篇段。

　　5.答題技巧。

　　二、閱讀的習(xí)慣

　　閱讀能力將是未來高考語文重點考察的核心能力，這項能力的培養(yǎng)，尤其是閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)絕非一日之功，因此高中生應(yīng)建立對閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

　　三、寫作的習(xí)慣

　　總之，同學(xué)們要想語文實現(xiàn)逆襲，可以制訂一個切實可行的語文學(xué)習(xí)計劃，從積累、讀書、作文入手，反復(fù)的訓(xùn)練，長期堅持，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　復(fù)習(xí)文言虛詞時有哪些方法?

　　答：復(fù)習(xí)文言虛詞時，要結(jié)合一些典型的例句，熟練掌握虛詞的常見意義和用法，特別應(yīng)對使用頻率高而常見意義和用法又較多的虛詞進行重點的系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。根據(jù)高考對文言虛詞的考查向教材靠近的走向，考生必須熟悉教材中出現(xiàn)的常見虛詞的意義和用法，并善于將這些虛詞與試題中的同一虛詞的意義和用法進行比較和辨別。

　　同時還要有意識地培養(yǎng)自己根據(jù)語境來判斷虛詞的意義和用法的能力。

　　做名句默寫題應(yīng)注意哪些問題?

　　答：在默寫名句名篇時，要做到“三清”、“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰;“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。不要因為書寫有誤丟分。要注意那些同音異義詞，這些詞往往是命題人設(shè)題的熱點，應(yīng)知其音，明其義;要注意同義異形詞，這類詞是診斷得分的“盲點”之一，具有迷惑性和誤導(dǎo)性。

　　另外，如果題干中要求“只做兩小題”，就要首先選擇自己較有把握的，句中沒有生僻難寫字、易錯字的兩題作答，否則閱卷時只按答出的前兩題計分，所以答題時一定要看清填寫要求。

　　高考作文命題在內(nèi)容上會突出哪些?

　　答：以下這些內(nèi)容是高考作文命題重點關(guān)注的，考生如果了解了這些并能將其運用到自己的作文中，那么，自己的作文就有可能材料豐富、論據(jù)充實，切合考綱中“豐富”和“有創(chuàng)新”的要求，得優(yōu)異自然不在話下。

　　(1)社會熱點。一般而言，高考作文題目都會體現(xiàn)出鮮明的時代色彩，這是高考作文承擔(dān)的社會責(zé)任，因為每一個命題者都不希望考生寫出的作文是“木乃伊”。

　　(2)智慧人生。題目帶有哲理性是多年來高考命題的特點之一，需要考生運用一定的想象能力，寫出對人生的感悟。

　　(3)情感體驗。關(guān)注“自我”，注重從考生自我的情感體驗出發(fā)思考人生是近年來高考語文作文命題的趨勢。如果考生在平時對自我關(guān)注不夠的話，是不可能寫出符合題意的文章的。

　　寫作時總覺得無話可說，怎么辦?

　　答：建議從以下幾個方面入手：

　　(1)力求專而廣。 “專”的意思是以專題形式積累素材，這樣，不管高考作文怎樣命題，你都可以找到材料和作文題目的聯(lián)系點，也就意味著你準備的材料一定能運用上。一般而言，你只要積累10則左右材料，就足以在高考中游刃有余了。

　　“廣”的意思是積累的這10則材料范圍要廣，涵蓋古今中外，而且要盡可能豐富翔實。一篇文章中如果只有古代的材料，那就缺少現(xiàn)代氣息;如果只有外國材料，那就會缺乏說服力;如果只有現(xiàn)實材料，那就可能沒有文化底蘊。所以一篇文章中，較好古代的、現(xiàn)代的中國的、外國的(古、今、中、外、)材料都要有。

　　(2)學(xué)會“定向運用”。雖然你準備的素材很多，但是在寫作時要朝著能體現(xiàn)中心的方向運用，和中心無關(guān)的要略寫或不寫，和中心有關(guān)的要詳寫。在準備素材階段，可以對準備的10則材料從不同角度圍繞不同的中心進行敘述，也可從不同的角度圍繞不同的中心寫一些議論性語段，這樣在高考中定能有備無患。

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