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北京期末初中平面幾何基本圖形性質(zhì)!如果對某些數(shù)學(xué)題目或者數(shù)學(xué)邏輯,想不通怎么辦?回歸到之前我所說的,你學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一大核心目標(biāo),或者說優(yōu)選目標(biāo),應(yīng)該是:會做題,能拿到分數(shù)。沒有多少人反對這個觀點吧,下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京期末初中平面幾何基本圖形性質(zhì)。
中考知識點:幾何性質(zhì)
矩形紙片ABCD中,點E是AD的中點,且AE=1,BE的垂直平分線MN恰好過點C.則矩形的一邊AB的長度為()
A.1B.C.D.2
考點:勾股定理;線段垂直平分線的性質(zhì);矩形的性質(zhì)
分析:本題要依靠輔助線的幫助,連接CE,首先利用線段垂直平分線的性質(zhì)證明BC=EC.求出EC后根據(jù)勾股定理即可求解.
解答:解:如圖,連接EC.
∵FC垂直平分BE,
∴BC=EC(線段垂直平分線的性質(zhì))
又∵點E是AD的中點,AE=1,AD=BC,
故EC=2
利用勾股定理可得AB=CD=.
故選:C.
點評:本題考查的是勾股定理、線段垂直平分線的性質(zhì)以及矩形的性質(zhì),本題的關(guān)鍵是要畫出輔助線,證明BC=EC后易求解.本題難度中等.
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學(xué)習(xí)習(xí)慣不好
現(xiàn)在初中孩子學(xué)習(xí)成績好壞主要不是取決于智力因素(智商),而主要取決于非智力因素(情商)。
非智力因素即品德、意志、毅力、興趣、體力,還有習(xí)慣等因素。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對每個人的學(xué)習(xí)終身受益,也是學(xué)習(xí)好壞的重要因素。
應(yīng)對策略:
(1)、要養(yǎng)成細致、扎實、嚴(yán)謹、高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。越是聰明的孩子,越要注意學(xué)習(xí)的計劃性,思維的邏輯性,書寫的條理性。
(2)、對聰明但容易驕傲、貪玩好耍的孩子,尤其不要過多的夸獎,應(yīng)讓他感覺到刻苦學(xué)習(xí),取得好的成績是自己的本分,本就應(yīng)該這樣。
很多先進優(yōu)秀的孩子,他們學(xué)習(xí)其實很輕松,很多時候,他們不能認真完成功課,但是,卻成績非常優(yōu)秀。想了解相關(guān)課程的同學(xué),請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話:!
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