北京初二文言文課外

2021-01-19 14:53:48 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京初二文言文課外

一．閱讀下面一段文言文,完成1至3題(12分)

先公（指歐陽(yáng)修）四歲而孤，家貧無資。太夫人以荻（與蘆葦相似的草本植物）畫地，教以書字。多誦古人篇章。使學(xué)為詩(shī)。及其稍長(zhǎng)，而家無書讀，就閭里（街坊）士人家借而讀之，或因而抄錄。抄錄未畢，已能誦其書，以至?xí)円雇鼘嬍常ㄗx書是務(wù)。自幼所作詩(shī)賦文字，下筆已如成人。

1、選出下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)：()3分

A、以荻畫地以：用B、教以書字用書：寫

C、使學(xué)為詩(shī)為：作為D、及其稍長(zhǎng)把及：等到

2、歐陽(yáng)公"自幼所作詩(shī)賦文字，下筆已如成人"的較根本原因是：()3分

A、歐陽(yáng)修聰明過人B、太夫人教子有方

C、閭里士人家慷慨借書D、歐陽(yáng)修刻苦攻讀

3、將下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。6分

（1）多誦古人篇章。

（2）唯讀書是務(wù)。

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二．閱讀下面一段文言文,完成4至7題(14分)

魏武將見匈奴使，自以行陋，不足雄遠(yuǎn)國(guó)，使崔季珪代，帝自捉刀立床頭。既畢，令間諜問曰："魏王何如？"匈奴使答："魏王雅望非常；然床頭捉刀人，此乃英雄也。"魏武聞之，追殺此使�！妒勒f新語?容止》

4、簡(jiǎn)要分析魏王是個(gè)怎樣的人。（3分）

5、"捉刀"流傳下來已成為一個(gè)固定詞語。不查詞典，模仿推敲的寫法，對(duì)"捉刀"進(jìn)行解釋。（）(4分)

[推敲]傳說唐代詩(shī)人賈島騎著驢做詩(shī)，得到"鳥宿池邊樹，僧敲月下門"兩句。第二句的"敲"字又想改用"推"字，猶豫不決，就用手作推、敲的樣子，無意中碰上了韓愈，向韓愈說明原委。韓愈想了一會(huì)兒說，用"敲"字好（見于《苕溪漁引叢話》卷十九引《劉公嘉話》）。后人就用"推敲"來比喻斟酌字句，反復(fù)琢磨。例：反復(fù)推敲/推敲詞句。

[捉刀]

6、用"人不可貌相，海水不可斗量"這一成語形容文中的魏王是否恰當(dāng)？為什么？（3分）

7、用匈奴使的眼光，對(duì)魏王作一個(gè)形象描寫。（4分）

只見那床頭捉刀人,

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