北京初一歷史遠(yuǎn)古的傳說全解

2021-01-21 12:35:57 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京初一歷史遠(yuǎn)古的傳說全解！歷史中知識點有很多，其實每個知識點的關(guān)鍵詞并不多，一般也就一個或者兩個。在回答問題的時候本著靈活的原則把關(guān)鍵詞寫進(jìn)去就可以了。再次強(qiáng)調(diào)：這是歷史課，不是語文課。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初一歷史遠(yuǎn)古的傳說全解。

北京初一歷史遠(yuǎn)古的傳說全解

本課重點識記內(nèi)容

1、我國古代流傳著有關(guān)人類起源的神話與傳說，其中較為著名的傳說人物是炎帝和黃帝。。

2、炎黃部落聯(lián)盟逐漸形成為華夏族。

3、人尊崇炎帝和黃帝為中華民族的人文始祖，海內(nèi)外的華人也以“炎黃子孫”自稱。

4、炎帝制作生產(chǎn)工具，種植五谷和蔬菜。制作陶器，發(fā)明紡織，會煮鹽。傳說炎帝還制作樂器琴瑟，并具有較早的天文和歷法知識。

5、黃帝已能建造宮實以避寒暑,制作衣裳，挖掘水井，制造船只，會煉銅。發(fā)明弓箭和指南車。。

6、相傳黃帝時期，倉頡創(chuàng)造了文字，伶?zhèn)愔谱饕袈�，隸初次發(fā)布明算盤。黃帝的妻子嫘祖擅長紡織，并會繅絲。

7、相傳黃帝之后，黃河流域主要有陶唐氏、有虞氏、夏后氏等部落。

8、禪讓制是將部落首領(lǐng)位子傳給賢德之人。

9、禹總結(jié)父親鯀治水的教訓(xùn)，采用疏導(dǎo)的方法治水。

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初一學(xué)好歷史方法：評價歷史的方法

學(xué)習(xí)歷史和認(rèn)識歷史，都要對具體的歷史事物(如歷史事件、歷史現(xiàn)象、歷史人物)等進(jìn)行評說。對歷史問題的評價，實際上是對歷史的解釋。要全面、正確、客觀、辯證地解釋歷史，必須運(yùn)用科學(xué)理論和方法，這就需要學(xué)習(xí)辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本理論、觀點和方法，并逐步學(xué)會運(yùn)用這些來進(jìn)行歷史的解說，從而形成自己對歷史的認(rèn)識。例如，馬克思主義關(guān)于生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑、社會存在與社會意識、階級與階級斗爭、個人與群眾在歷史上的作用、歷史發(fā)展的辯證法等，對于我們正確地評述歷史具有指導(dǎo)意義。評價歷史是要把歷史放在具體的情境中加以考察，進(jìn)行實事求是的分析，要史論結(jié)合，論從史出。

初一學(xué)好歷史方法：記憶的方法

歷史本身可以說就是一種人類的記憶。學(xué)習(xí)歷史知識也是在記憶歷史。對于孩子來說，記憶歷史知識往往是比較頭疼的事，甚至是煩惱的事，因此學(xué)會和掌握一些歷史記憶的方法和技巧是有必要的。從記憶的策略上講，要遵循一些記憶的規(guī)則，如學(xué)習(xí)與記憶的結(jié)合、及時進(jìn)行記憶、在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶、集中記憶與分散記憶相結(jié)合、從系統(tǒng)化和結(jié)構(gòu)化的層面上進(jìn)行記憶等。具體的記憶方法有很多，如聯(lián)想記憶法、形象記憶法、邏輯記憶法、比較記憶法、歸類記憶法、提綱記憶法、圖表記憶法、諧音記憶法、歌訣記憶法、數(shù)字記憶法，等等。

文言文比較難懂，初一的孩子不理解是正常的，抓住關(guān)鍵詞就可以解決問題了。還是那一句話：我們是歷史課，不是語文課。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話：！

北京初一歷史遠(yuǎn)古的傳說全解就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《初一期末試題資料合集》。

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