北京初一三國鼎立筆記

2021-01-23 10:01:10 　來源：網(wǎng)絡整理

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北京初一三國鼎立筆記！歷史這門科目還是比較常見的，像一些大型的診斷，都會有關于歷史的考察，而且歷史的知識點比較繁雜，時間跨度也很龐大，同學們在學習的過程中，要注意自己的學習方法和計劃。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初一三國鼎立筆記。

北京初一三國鼎立筆記

1 官渡之戰(zhàn)：曹操以少勝多，奠定了統(tǒng)一北方基礎的戰(zhàn)役。

2 三顧茅廬的故事發(fā)生在東漢末年，當時住在茅廬的人是諸葛亮。

3 官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的相同點是：發(fā)生在東漢末年，都是以少勝多的著名戰(zhàn)役，是軍閥割據(jù)混戰(zhàn)的表現(xiàn)。不同點：官渡之戰(zhàn)贏的曹操；赤壁之戰(zhàn)是曹操敗。

4 三國時期的夷洲就是今天臺灣。

5 曹操在軍閥混戰(zhàn)中取得政治上的優(yōu)勢地位的原因是：“挾天子以令諸侯”。他當時的志向是率軍南下，統(tǒng)一天下，表現(xiàn)了他的抱負遠大、勇于進取的精神。

6 與曹操相關的兩大戰(zhàn)役：1官渡之戰(zhàn)：為曹操統(tǒng)一北方奠定了基礎 2 赤壁之戰(zhàn)：為三國鼎立局面的形成奠定了基礎。

7 曹操較大的歷史功績：基本上統(tǒng)一了北方。

8 對曹操的評價：是我國歷史上杰出的政治家、軍事家。他基本上統(tǒng)一了北方，實行屯田，發(fā)展經(jīng)濟。當然，作為地主階級政治家，也有其階級局限性。

較后是關于如何評價三國的鼎立：需要國家分成了三個國，但是總的來說社會還是進步了。因為在東漢末年割據(jù)混戰(zhàn)局面相比，實現(xiàn)了幾個大范圍的局部統(tǒng)一，促進了生產(chǎn)發(fā)展和社會的進步，為以后統(tǒng)一全國奠定了基礎，因此是歷史的一大進步。

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怎樣學好初中歷史

這里說的讀書，主要指的是讀教科書。今天文綜診斷強調(diào)考查孩子的綜合素質(zhì)能力，高診斷題以問題為中心，以能力立意和人類所面臨與關心的現(xiàn)實問題為素材，許多題目源于教材，而又高于教材。或取課本之外的材料。但不管怎么樣，教科書仍是復習的主要資料，是同學們獲取系統(tǒng)知識的主要依據(jù)，也是高考出題和制定答案的主要依據(jù)。

關于讀書，高三同學在學習中常出現(xiàn)這樣的情況：老師講了，上課聽了，筆記也記了，課下復習時，一遍又一遍的看書，翻開書時好像都明白，合上書又說不清知識的一二三。

其中的主要原因之一就是不會讀書或不完全會讀書。因此，我認為作為文科孩子，首先要學會讀書，認真讀書，理解教材，提高閱讀能力，或者說自學能力。因為閱讀能力是較基礎的學習能力，觀察、分析、思維活動都是在閱讀中進行的，學會讀書，是掌握知識的先進步。

讀書應包括讀目錄、引言、課文、插圖、材料、地圖、引文、注釋、思功課和大事年表。會讀書對后面的學習會有很大幫助。應該怎樣讀書呢?這里著重講讀課文。

我認為：

先進、在理解章節(jié)目錄及內(nèi)在聯(lián)系的基礎上明確此章節(jié)講了什么問題，以及圍繞此問題講了哪幾方面的內(nèi)容。

第二、根據(jù)教材，分析、歸納每個方面講了幾點，每點都包括那些基礎知識。并用簡明扼要的文字表達出來。

第三、找出書上的核心詞、關鍵語，明確哪些是必須記住的，劃出來;哪些是語言敘述屬文法方面的內(nèi)容，可以不管它。這些關鍵詞、核心語，往往有的作為選擇題正確答案的選項，有的連起來是一個問題的答案或組成部分。如2003年高考文綜(全國卷)試題的第16、18、20至24題等，作為答案的選項都是教材的原話。客觀性試題中組成答案的詞句，有的也直接來自教材，也就是說這些答案是教材中的關鍵詞和核心語。

第四、在弄清知識間內(nèi)在聯(lián)系的基礎上進行歸納、概括、構建章節(jié)的知識結構。

第五、邊讀邊思，準確理解并掌握歷史概念、歷史結論。對重點問題多問幾個為什么，深入思考，以求甚解。

這是進入高三復習讀書時的基本要求。如中國近現(xiàn)代史上冊先進章鴉片戰(zhàn)爭。首先弄清此章三節(jié)、六個子目，實際講了四個方面的內(nèi)容：即鴉片戰(zhàn)爭的背景(原因)、經(jīng)過(過程)、結果、影響。其次，構建本章的知識結構，用自己的話或書上的關鍵詞語進行歸納，概括各個問題的知識點。請同學門看表1。

知識結構表只是對鴉片戰(zhàn)爭的背景作了較詳?shù)母爬�，其他部分從簡，請同學們自己補充完善。鴉片戰(zhàn)爭的背景講了兩個方面的內(nèi)容：(1)戰(zhàn)前形勢，包括國內(nèi)、國際(主要是英國);(2)中國的禁煙運動。此部分內(nèi)容教材講得較多，又未明確指出要點，我們可以據(jù)教材從英中兩國政治、社會制度、經(jīng)濟、軍事、外交、思想5個方面進行歸納概括，國內(nèi)形勢可概括為：①政治：獨立自主國家、封建社會晚期、政治腐敗、財政困難、階級矛盾尖銳;②經(jīng)濟：自然經(jīng)濟占統(tǒng)治地位、科技落后;③軍事：裝備陳舊、軍紀敗壞、軍隊戰(zhàn)斗力弱;④對外：閉關政策;⑤思想意識：閉目塞聽、虛驕自大�？偟氖菄鴦菟ヂ�、綜合國力——弱。國際形勢：①歐美資本主義國家崛起，加緊侵略擴張開拓殖民地;②英國。政治：資本主義制度早已確立;經(jīng)濟：完成工業(yè)革命、資本主義經(jīng)濟迅速發(fā)展、科技優(yōu)秀;軍事：船堅炮利、軍隊戰(zhàn)斗力強;對外：侵略擴張、矛頭指向中國，迫切要打開中國大門，把中國變成其商品市場、原料產(chǎn)地。總的，英國是當時世界上的頭號強國，綜合國力——強。

鴉片戰(zhàn)爭前夕的國內(nèi)外形勢與中英之間強弱對比說明，①戰(zhàn)爭的必然性，②戰(zhàn)爭的原因，③中國戰(zhàn)敗并不是偶然的。這就為后面分析中國失敗的原因埋下了伏筆。

這樣讀書既分清了綱目層次、知識點，使知識系統(tǒng)化、條理化、要點化、網(wǎng)絡化，綱舉目張，有利于牢固掌握知識，又提高了分析歸納、概括能力和文字表達能力。同時從知識結構表上可以看出，表述綱目知識要點、內(nèi)容的話、詞句基本上都是書上的關鍵詞、核心語。記住了這些詞語，有關問題的基礎知識就基本掌握了。

第六、在基本把握了以上幾點的基礎上，進一步搞清每個知識點的內(nèi)涵和外延，知識的前后聯(lián)系，學習如何遷移知識，靈活應用知識。

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北京初一三國鼎立筆記就給大家分享到這里，另外學而思學科老師還給大家整理了一份《初一期末試題資料合集》。

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