北京2020年12月ket考試成績A1還有用嗎

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北京2021年ket二年級孩子如何準(zhǔn)備！隨著去年年底劍橋官方宣布為了與時俱進(jìn)的滿足孩子的實際需求，KET和PET診斷將在2020年1月起進(jìn)行全新改革，許多同學(xué)都根據(jù)新的考綱優(yōu)先開始了準(zhǔn)備。小編也給大家整理了一些準(zhǔn)備的相關(guān)內(nèi)容，來和小編一起看看吧。下面是小編今天給大家?guī)�來�?/span>北京2021年ket二年級孩子如何準(zhǔn)備！希望可以給同學(xué)們提供幫助~ 

　作為國際較權(quán)威的英語診斷機(jī)構(gòu)，劍橋大學(xué)英語考評部開發(fā)的劍橋英語五級證書診斷(簡稱“MSE”)一直是衡量英語為非母語學(xué)習(xí)者英語能力具有含金量的診斷。MSE診斷包括：KET、PET、FCE、CAE、CPE，診斷的所有任務(wù)均基于真實情景，全面診斷考生的聽、說、讀、寫基本技能。

　　五級證書診斷(MSE)共分為五個級別:

　　先進(jìn)級，入門水平(key English Test,縮略為KET)，

　　第二級，初級水平(Preliminary English Test,縮略為PET)

　　第三級，獨(dú)立水平(First Certificate in English,縮略為FCE)

　　第四級，流利運(yùn)用(Certificate in Advanced English,縮略為CAE)

　　第五級，熟練運(yùn)用(Certificate of Proficiency in English,縮略為CPE)。
 

【劍橋英語五級證書】(或稱主體系列診斷MainSuite Examinations，縮略為MSE)：是英國劍橋大學(xué)診斷委員會專為英語作為外國語的學(xué)習(xí)者所設(shè)計的共有五個級別的系列診斷。該系列診斷是一種對考生的英語聽、說、讀、寫能力進(jìn)行全面考察的水平診斷。比較常見的是FCE、PET，KET，難度較大。成績及格者由英國劍橋大學(xué)診斷委員會頒發(fā)成績合格證書，證書終身有效!劍橋五級證書的診斷已經(jīng)得到越來越多的權(quán)威機(jī)構(gòu)和重點(diǎn)學(xué)校的認(rèn)可。

全國英語等級診斷與劍橋英語五級證書診斷，劍橋英語五級證書診斷是針對在校孩子的，只有在校孩子才可以考，非在校孩子不可以考，分成3級，4級，6級，8級。全國英語等級診斷是針對社會人員的英語診斷，沒類似容許，一般人都可以考，分成4級，6級，8級。相對而言，全國英語等級診斷比劍橋英語五級證書診斷要難一些，但是這兩個系列證書都是官方接納的，社會也接納，外企私企或者國企都接納，有一定的含金量，對于找工作有一定協(xié)助。

劍橋少兒英語分成口試和筆試兩部分。筆試：診斷要合理分配時間、細(xì)心審題，慎重答題。聽力：逃跑關(guān)鍵詞和短語做答�？谡Z：1現(xiàn)場要大方、熱情、有禮貌平時多展開仿效朗誦，盡量多背一些日常用語。診斷時盡量需要用原始句子答題。另外很較重要的是要有顆平常心，不要緊繃每每診斷就.好.。

國際認(rèn)證，全球通行，終身有效。

劍橋英語五級證書在世界各國獲得承認(rèn)，診斷成績終身有效，如果想讓孩子進(jìn)國際學(xué)校或者出國讀小學(xué)、初中，KET/PET證書可以為孩子留學(xué)之路做好鋪墊。

同時MSE是進(jìn)入更高水平診斷的較好途徑，跟著劍橋五級，考完FCE，無縫對接雅思、托福、歐美學(xué)校入學(xué)不是問題了!

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關(guān)于北京2021年ket二年級孩子如何準(zhǔn)備就到這里，下面給大家分享其他資料：

小學(xué)英語學(xué)習(xí)技巧

　　1.樹立學(xué)習(xí)英語的信心

　　俗話說，自信是成功的先進(jìn)步。自信心對于小孩子的英語學(xué)習(xí)尤為重要，因為小孩子的英語側(cè)重于聽說，說占有很大的比例。平時的跟讀、回答問題、唱歌、游戲、對話、表演都要用到“說”。假如孩子一開始便沒了自信心，怕出錯誤，不敢開口說，那么他的英語就無從得到訓(xùn)練，也便不會有進(jìn)步，而且會越學(xué)越?jīng)]勁。所以樹立良好的自信，說英語，用英語，不怕犯錯誤，是學(xué)好英語的先進(jìn)步。這里面，需要老師、家長、同學(xué)，特別是老師的不斷鼓勵和支持。

　　2.養(yǎng)成良好的英語課堂習(xí)慣

　　英語課堂是孩子學(xué)習(xí)英語的主要陣地。孩子在課堂上參與得越多，那么他也便學(xué)得越多。這種參與是指全身心的參與和投入。良好的課堂習(xí)慣是保持較高參與度的前提。良好的課堂習(xí)慣包括：集中注意力聽講，積極參與各種課堂活動(游戲、對話、唱歌、調(diào)查、表演、跳舞等)，大膽開口說英語，不取笑其他同學(xué)的錯誤，服從老師的指揮，書寫工整，善于作筆記(這一條適合于中、高年級孩子)。

　　3.根據(jù)自己需要進(jìn)行預(yù)習(xí)，及時復(fù)習(xí)

　　根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)的研究，知識只有在不斷得到歸類和編碼而形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)，才能被人較好地掌握和記住。英語的學(xué)習(xí)也需要孩子在不斷的預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)中對已知知識進(jìn)行重復(fù)和編碼，以形成良好認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

　　4.每天自覺地聽錄音、朗讀、背誦、記憶

　　學(xué)語言不是一件容易的事，非下苦功夫不可。學(xué)英語貴在堅持。匈牙利著名女翻譯家卡扎·羅姆索通曉十多種語言。她的學(xué)習(xí)經(jīng)驗先進(jìn)條是：學(xué)習(xí)不中斷，哪怕每天擠出十分鐘也好，早晨是較好時機(jī)。堅持每天讀英語對小孩子有很大幫助。以前的小孩子學(xué)詩有一個經(jīng)驗，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。這經(jīng)驗也適合于學(xué)英語。小孩子的英語朗讀久了，熟能生巧，在一定情況下便能脫口而出。

　　5.學(xué)英語需要動腦筋和聯(lián)想

　　學(xué)英語并不是一個簡單的接受過程，這其中有一個內(nèi)化的過程。只有孩子把所學(xué)的東西化為自己的東西，他用的時候才能自如，才能恰到其分。老師要鼓勵孩子多動腦筋，多思考，多聯(lián)想，多問為什么。為什么這種動物有兩種叫法?這兩個詞的發(fā)音是不是有點(diǎn)相似?諸如此類的問題孩子很樂于提，老師也要鼓勵他們問。筆者以前教廣東省省編教材《小學(xué)英語讀本》第二冊里面的“boat”一詞時，孩子一下子便想到了先進(jìn)冊里的“goat”，這便是聯(lián)想。通過思考和聯(lián)想，孩子就能把學(xué)到的知識進(jìn)行更好的融合與貫通.

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