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北京初二文言文成語

2021-01-26 12:08:04  來源:網絡整理

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北京初二文言文成語!很多同學的語文成績都是被文言文拖了后腿,作為家長,一定要幫助孩子建立一個學習文言文的意識。當然家長不能過于強調文言文學習的難度,讓孩子害怕學習,而是要引起興趣。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初二文言文成語。

北京初二文言文成語

·醉翁之意不在酒:比喻本意不在此而另有所圖。

(醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。——《醉翁亭記》)

·水落石出——《醉翁亭記》)

·得道多助,失道寡助:指站在正義方面就能得到多方面的支持和幫助,違背正義則必然陷于孤立。(《孟子二章》)

·生于憂患,死于安樂:憂愁患害能使人奮斗而獲得生存,安逸快樂使人沉迷于享樂,反而容易導致死亡。(《孟子二章》)

·百廢俱興:指任事振作有為,凡有荒廢者,皆整理興舉起來。(越明年,政通人和,百廢具興。――宋·范仲淹《岳陽樓記》)

·氣象萬千:謂景象宏偉絢麗,非常壯觀。(朝暉夕陰,氣象萬千,此則岳陽樓之大觀也。――宋·范仲淹《岳陽樓記》)

·心曠神怡:心胸曠達,精神愉快。(宋·范仲淹《岳陽樓記》)

·舍生取義:為正義事業(yè)而犧牲生命。(舍生而取義者也。——《魚我所欲也》)

·簞食壺漿:(老百姓)用簞盛了飯,用壺裝了湯來歡迎他們所擁護的軍隊。后來用以形容軍隊受歡迎的情況。(百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎?——《隆中對》)

·一鼓作氣:先進次擊鼓能夠振作士兵們的勇氣。比喻趁勁頭大的時候一下子把事情做完。

(一鼓作氣,再而衰,三而竭。——《曹劌論戰(zhàn)》)

·再衰三竭:形容士氣低落,不能再振作——(《曹劌論戰(zhàn)》)

·轍亂旗靡:車跡錯亂,軍旗倒下。形容軍隊潰敗——《曹劌論戰(zhàn)》

·三顧茅廬:東漢末,劉備三次往隆中(山名,在今湖北襄陽)聘請隱居于草廬的諸葛亮出來幫助打天下。后用來指誠心誠意再三邀請或訪問。(《出師表》)

·妄自菲。翰恢灾,輕視自身價值。(《出師表》)

·見賢思齊:看見有道德,有才學的人,就想向他學習,向他看齊。(見賢思齊焉,見不賢而內自省也)——《論語十則》

·己所不欲,勿施于人:自己不愿意的,不要強加于別人。——《論語十則》

·任重道遠:擔子重,路途遠。比喻肩負的責任重大且經過長期艱苦努力。——《論語十則》

·成人之美:成全別人的好事,或幫助別人做成好事。——《論語十則》

·舍生取義:為正義事業(yè)而犧牲生命。(舍生而取義者也。——《魚我所欲也》)

·無可奈何花落去:奈何:如何,怎么辦。意為對春花的凋落感到沒辦法。形容留戀春景而又無法挽留的心情。后泛指無法挽留逝去的事物而感到惆悵。——宋。晏殊《浣溪紗》

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獨立完成功課的習慣

明確做功課是為了及時檢查學習的效果,經過預習、上課、功課復習,知識究竟有沒有領會,有沒有記住,記到什么程度,知識能否應用,應用的能力有多強,這些學習效果問題,單憑自我感受是不準確的。

真正懂沒懂,記住沒記住,會不會應用,要在做功課時通過對知識的應用才能得到及時的檢驗。做功課可以加深對知識的理解和記憶;實際上,不少孩子正是通過做功課,把容易混淆的概念區(qū)別開來,對事物之間的關系了解得更清楚,公式的變換更靈活?梢哉f做功課促進了知識的 “消化”過程,使知識的掌握進入到應用的高級階段。

做功課可以提高思維能力;面對功課中出現的問題,就會引起積極的思考,在分析和解決問題的過程中,不僅使新學的知識得到了應用,面且得到了“思維的鍛煉” 使思維能力在解答功課問題的過程中,迅速得到提高。

做功課可以為復習積累資料;功課題一般都是經過精選的,有很強的代表性、典型性。因此就是做過的題目也不應一扔了事,而應當定期進行分類整理,作為復習時的參考資料。

 

盡管家長們都知道,文言文學習、古詩詞學習的重要性,但是怎么輔導孩子展開學習,這是一個比較難的學習問題。想了解相關課程的同學,請撥打學而思愛智康免費咨詢電話:

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