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北京初二文言文中擬聲詞! 文言文學(xué)習(xí),讓很多初中同學(xué)感到非常頭疼。究其原因,除了文言文要診斷之外,還有一個(gè)就是他們采用的方式方法不對(duì),所以雖然時(shí)間和精力投入了不少,但效果卻非常不好。 下面,小編為大家?guī)?lái)北京初二文言文中擬聲詞。
(一)什么是擬聲詞
人們對(duì)一些不表示具體意義,也不表示感嘆呼喚應(yīng)答的純粹的聲音加以摹擬,就稱為擬聲詞或象聲詞。擬聲詞有:
單音節(jié)擬聲詞,如:嘩、哇、咚、咣
雙音節(jié)擬聲詞,如:嘩啦、烏哇、咕咚、劈啪
重疊擬聲詞,雙音重疊,如:呵呵、淙淙、汩汩
三音重疊,如:呼呼呼、吃吃吃、嘿嘿嘿、嘻嘻嘻
四音重疊,如:嘩嘩嘩嘩、嘟嘟嘟嘟、通通通通
(二)擬聲詞的功能
1、作狀語(yǔ)(單音節(jié)擬聲詞必須帶“的”)
(1)那鐘當(dāng)?shù)捻懥艘宦暋?/p>
(2)他當(dāng)啷一聲抽出寶劍。
(3)大雨嘩嘩地下著。
2、作定語(yǔ)(有一定條件限制)
(1)老遠(yuǎn)就聽(tīng)見(jiàn)嘩啦嘩啦的流水聲。
(2)門外傳來(lái)一陣通通通通的腳步聲。
3、作謂語(yǔ)
(1)他吭哧半天,也沒(méi)把話說(shuō)明白。
(2)上了油以后,小車不再吱呀了。
(3)大家都不做聲,就他一人在嘟嘟囔囔。
3、作補(bǔ)語(yǔ)
(1)他氣得呼呼的。
(2)我的心跳得嘭嘭的。
(3)雨下得嘩嘩的。
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(三)擬聲詞的運(yùn)用
擬聲詞雖然比較簡(jiǎn)單,運(yùn)用起來(lái)卻也有值得注意的地方。首先,必須擬摹相似。既然是“擬聲”,就應(yīng)該“擬”得像。其次必須配合情景。某些聲音的發(fā)出跟當(dāng)時(shí)的“人情”、“物景”有聯(lián)系。要摹擬那種聲音,就必須注意配合當(dāng)時(shí)的情景,才能使“聲”成為文章的有機(jī)部分,而產(chǎn)生傳“聲”達(dá)“情”的效果。
1、因人而異
擬聲詞的選用要充分體現(xiàn)人物的個(gè)性特征,不同年齡、不同性別、不同身份不同性格的人往往采用不同的擬聲詞。
如:(1)電話里有幾個(gè)孩子在哇啦哇啦。
(2)那幾個(gè)女人還在嘰嘰喳喳地說(shuō)著。
(3)老太太在一旁嘟嘟囔囔。
(4)魯迅《社戲》寫小旦“咿咿呀呀的唱”。
(5)趙樹(shù)理《三里灣》寫婦女“咭咭呱呱的聒噪”
2、因情而異
擬聲詞對(duì)人物感情的描繪有其獨(dú)特作用,例如人們的笑聲就可以分好多種,有微笑、歡笑、大笑、譏笑、訕笑、冷笑、苦笑等等;哭聲也有好多種,有抽泣、大哭、哭嚎等。運(yùn)用不同的擬聲詞便能準(zhǔn)確地把這些帶有不同感情的笑或哭等聲音描繪出來(lái)。
如:(1)我倆瞇瞇笑起來(lái)——這是微微含笑。
(2)看著看著,她就嗤嗤笑起來(lái)——這是獨(dú)自會(huì)心抿著嘴的笑。
(3)他停了一會(huì)兒,呵呵笑道——這是表示友誼真誠(chéng)的笑。
(4)小女孩一看,立刻咯咯地笑了——這是發(fā)自內(nèi)心歡快的笑。
此外還有“吃吃”——暗自得意而又勉強(qiáng)控制的笑;“哈哈”——痛快大笑;“嘻嘻”——嘲笑或訕笑;“嘿嘿”——冷笑等等。
——選用了這些具有強(qiáng)烈感情的擬聲詞,一般不需要對(duì)這些“笑”再加補(bǔ)充說(shuō)明,人們通過(guò)這些擬聲詞便能體會(huì)出其中的“實(shí)意”,不僅使人如聞其聲,而且能深感其情。
3、因境而異
客觀環(huán)境(包括時(shí)、地)的不同或變化也是選用擬聲詞是要注意的因素,否則就不可能真實(shí)地描繪出獨(dú)特的環(huán)境。
如:流水聲在不同的條件下會(huì)有很大的差別:“潺潺”是平穩(wěn)的細(xì)流;“荷荷”是細(xì)小的急流;“淙淙”是流水碰擊卵石時(shí)的聲音;“嘩嘩”是水流暢通無(wú)阻的聲響;“汩汩”形容暗流,受阻滯重,聲音沉悶;“哇哇”是急沖沖的大水在叫喚;“謔謔”是洪水在怒吼。
4、因物而異
不同的東西發(fā)出的聲音也不相同。拖拉機(jī)的聲音是“突突突突”的,獨(dú)輪車是吱吱呀呀,貓叫聲是“喵喵”的,狗叫聲是“汪汪”的。
如:(1)紡車發(fā)出的是“嗡嗡、嚶嚶的聲音”。(吳伯簫《記一輛紡車》)
(2)黃包車發(fā)出的是“叮當(dāng),叮當(dāng),叮當(dāng)”的聲音。(張?zhí)煲怼度A威先生》)
(3)還有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便會(huì)拍的一聲,從后竅噴出一陣煙霧。(魯迅《從百草園到三味書(shū)屋》)
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