北京初二文言文王昭君翻譯

2021-01-27 10:40:48 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京初二文言文王昭君翻譯！我們現(xiàn)在再來讀這些詩和文，不僅缺少當時的語言環(huán)境，更缺少當時的事件背景，如果就文來論文，極有可能是斷章取義，陰差陽錯。我會盡自己所能，查找資料，還原史實。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初二文言文王昭君翻譯。

北京初二文言文王昭君翻譯

原文：

元帝后宮既多，不得常見，乃使畫工圖其形，案圖召幸。諸宮人皆賂畫工，多bai者十萬，少者亦不減五萬。昭君自恃容貌，獨王嬙不肯，遂不得見。后匈奴入朝，求美人為閼氏，于是上案圖，以昭君行。及去，召見，貌為后宮先進，善應(yīng)對，舉止閑雅。帝悔之，而名籍已定，帝重信於外國，故不復(fù)更人，乃窮案其事。畫工有杜陵毛延壽，為人形，丑好老少必得其真。安陵陳敞，新豐劉白、龔寬，并工為牛馬飛鳥眾勢。人形好丑，不逮延壽。下杜陽望亦善畫，尤善布色。樊育亦善布色。同日棄市，京師畫工，於是差稀。

譯文：

漢元帝后宮妃嬪很多，皇帝不能每個都看，就讓畫匠把她們的相貌畫下來，按照畫上的美丑召來寵幸她們。宮女們都賄賂畫匠，多的給十萬錢，少的也不下五萬錢。只有王嬙（昭君）不肯賄賂畫匠，所以得不到皇帝的召見。匈奴來朝拜漢元帝，請求賞賜一個美人作為他們的閼氏（相當于皇后）。于是皇帝按照畫像讓王昭君出嫁。等到出發(fā)的時候，召見了昭君，原來昭君的容貌在后宮沒有能比得，善于應(yīng)對問話，舉止優(yōu)雅大方。元帝后悔了但是名字已經(jīng)定了下來。元帝注重對外國講誠信，所以沒有換人。于是追究這件事，畫匠們都被處死，抄沒他們的家產(chǎn)都有許多。畫匠中有個杜陵人毛延壽，他畫人，老少美丑，都一定要逼真；安陵人陳敞、新豐人劉白、龔寬，都擅長畫牛馬飛鳥等畫，熱的容貌的美丑，不亞于毛延壽；再往下的杜陽望也善畫畫，尤其善于控制顏色；樊育也善于控制色彩，他們都同一天處死并拋尸示眾。京城的畫匠于是很少有了。

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談初中語文學(xué)習(xí)的幾大好習(xí)慣

想要提高語文成績。必須要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。下面就跟大家分享一下我總結(jié)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

首先積累的習(xí)慣：

冰凍三尺，非一日之寒，聚沙成塔，就是靠得積累。對于語文學(xué)習(xí)尤其重要，正如有的歷史系的教授對孩子說，你如果能積累20000張歷史卡片，那么你將成為史學(xué)界的權(quán)威。所以，有四分之一(當然不是說四分之一的孩子研究歷史)的孩子要好好準備了。

具體來說：

先進記，還要會記，掌握科學(xué)的記憶習(xí)慣。科學(xué)的記憶方式，無論是聯(lián)想法，還是其他，記住一條，適合自己就是較好的，把記憶和時間聯(lián)系起來，診斷要在一定的時間內(nèi)，其實生命的基本單位不是時間嗎?一定把學(xué)習(xí)任務(wù)和時間聯(lián)系起來，而且要及時復(fù)習(xí)，語文不是短時間能出成績的，但是不要以為一次的好成績，就忘乎所以。

第二愛讀書的習(xí)慣。讀中外名著或偉人傳記，不要以為名著就是買來放在那里看封面的，而偉人傳記，則體現(xiàn)了語文的人文性特點，舊時的說法文以載道是之。培養(yǎng)健全的人格，而且孩子那個年齡可塑性大，偉人的感染力、教育力，孩子與大師為伍、與偉人為伍的時候，很多教育盡在不言中，一旦形成習(xí)慣，孩子會終生受益�？纯茨切┰诟餍懈鳂I(yè)取得成就的人，讀的書，或者受某一個人的影響，都是一些小事情。欲成大事，必先做好小事。

第三從診斷來說，也有其現(xiàn)實意義吧。俗話說，手中有糧，心里不慌，可能對于今天沒有挨過餓的孩子來說，是有點難理解了�？纯锤呖嫉闹δ芰ψ魑�，多少在用舊的材料，所謂新瓶裝老酒。

其次動手的習(xí)慣：

可不是打架啊，而很多的孩子背誦了不少，口中的話滔滔不絕如綿綿的江水，可是寫得時候卻如擠牙膏一般，巧婦有米不會“炊”，這不是找餓嗎?

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