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北京初二升初三文言文!認字、識詞、造句、成文。這幾個步驟學任何一種語言都是一樣的,我們往古文上來套一套,看看那個地方較難,搞清楚了這一點,自然就知道該如何著手去學習文言文的內容。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初二升初三文言文。
先進步:快速瀏覽題目
課外文言文閱讀試題有個特點:有的題目選項出示了文中某些關鍵字詞的意思:有的題目則提示了文言文的主要內容.瀏覽題目,有助于同學們初步了解文言文的大致意思.所以,接到課外文言文閱讀文段,首先應該快速瀏覽文段后的題目.
第二步:仔細分析標題
一般而言,課外文言文閱讀文段都會給出標題,而大部分標題本身就概括了文言文的主要內容.例如,在一次診斷中,考了一個“楚人學舟”的課外文言文閱讀文段.這個主謂結構的標題概括了文段的主要內容,我們看了標題就知道文段的主要內容了.總之,仔細分析文段的標題,可使我們快速理解文言文的主要內容.
第三步:結合注釋速讀全文
課外文言文閱讀文段,對于一些難懂的文言字詞一般都會給出注釋.這些注釋有助于同學們準確理解文言文的主要內容.所以,千萬別忽略這些注釋,而應結合注釋速讀全文.另外,需要注意的是,在閱讀全文的過程中,碰到“攔路虎”,千萬別停下來苦苦思索,而應繼續(xù)閱讀.總之,速讀全文,不求完全讀懂,能明白文章的大致意思就可以了.
第四步:“對癥下藥”解答問題.
課外文言文閱讀問題設計有三種類型,即詞語解釋題、句子翻譯題和內容理解題.對于不同的題目則采用不同的解題方法:
(1)詞語解釋題:這類題目多數(shù)是考查文言實詞中一詞多義的現(xiàn)象,而這些文言實詞基本上都是同學們在課內文言文中學習過的.解題時,應先套用我們學習過的文言實詞的意思,再聯(lián)系上下文檢驗,經檢驗意思通順,則為正確答案.
(2)句子翻譯題:翻譯句子應該在直譯的基礎上意譯.首先,在草稿上把關鍵的字詞的意思解釋出來(直譯);然后,將句子的大致意思寫出來(意譯).在翻譯句子時需要注意以下幾個問題:①年號、人名、地名、官名、物名、書名、國名等專有名詞保留原樣,不用翻譯.例如:“慶歷(年號)四年春,滕子京(人名)謫守巴陵郡(地名)”.可把這個句子譯為:慶歷四年的春天,滕子京被貶了官,做了巴陵郡的太守②句子中沒有實際意義的詞語應刪去.例如:“陳勝者,陽城人也”.“者……也”表判斷,無義,應刪去.可把這個句子譯為:陳勝是陽城人.③文言文中有些特殊句式(如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句)和現(xiàn)代漢語的語序不一樣,翻譯時要作適當?shù)恼{整.例如:“甚矣,汝之不惠(主謂倒裝)!”可把這個句子譯為:你的不聰明也太嚴重了.④所翻譯的句子若是省略句,則要把省略了的成份增補出來.例如:“乃丹書帛曰‘陳勝王’(省略主語).”可把這個句子譯為:他們(主語)就用朱砂在綢子上寫上‘陳勝王’三個字.
(3)內容理解題.解決這種類型的題目有三種方法:
先進,引用原文句子回答;第二,摘錄原文關鍵的詞語回答;第三,用自己的話組織文字回答.三種方法,采用先進、二種方法回答準確率高。
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語文診斷四大優(yōu)異技巧
一、不可不答
“一定要把試題答滿”這是很多語文老師給大家的忠告,尤其是閱讀和作文題,無論如何,都要給出自己的答案,千萬不要空著,空著少有是得不了分的,一般來說,只要把自己的見解寫上,都會有分數(shù)的。
二、不可亂答
把試題填滿并非答非所問,如果僅僅是把試題填滿,那么就是在浪費時間。答題時要抓住要點,只要圍繞著文章的中心思想,圍繞著題目的要求來答題,基本上都能得分。
三、聯(lián)系文章
在做閱讀理解題的時候,要善于利用閱讀材料中的“原文”,來組織答案。一般來說,盡可能地在文章材料上找原話,找依據(jù),然后用自己的話表達出來效果更好,較好不要只是簡單的一個詞語和句子,會顯得理由不充分,更不能憑空瞎說。
四、聯(lián)系生活
不論是閱讀題,還是作文題,都會涉及到平時的生活、自己的想法等等,一旦遇到這類看似簡單的題,千萬不能掉以輕心,首先要準備好答案,然后理出中心思想,較后用精簡的語言給出答案。
五、節(jié)約時間
有些考生喜歡從閱讀題開始答題,有些考生習慣先寫作文,這些都不影響答題速度,較影響答題速度的有個兩方面,一個是不會的題耽誤太多時間,一個是總是在翻試題,一會做前面的一會做后面的。其實,等到試題發(fā)下來后只需靜下心來,按照自己的答題習慣,由淺入深的思維方式,逐漸地打開解題思路即可。
古往今來,中國的文化從未中斷,文言也并不孤立于現(xiàn)代漢語。了解了這一點,至少就可以讓我們不害怕學習古文以及詩詞。想了解相關課程的同學,請撥打學而思愛智康免費咨詢電話:!
北京初二升初三文言文就給大家分享到這里,另外學而思學科老師還給大家整理了一份《初一期末試題資料合集》。
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