2021北京豐臺區(qū)高三一模數(shù)學(xué)考試范圍

2021-02-01 11:42:36 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　· 高考成績遠(yuǎn)不如平時�？� ·

　　1.忽略基礎(chǔ)，過于浮躁

　　要知道高考大部分都是基礎(chǔ)題，定要耐下心，把較基本的課本上的內(nèi)容給吃透，保證那些基礎(chǔ)的題目都做對，在此基礎(chǔ)上，再向難題挑戰(zhàn)。萬萬不可陷入難題的泥潭而不自知。

　　2.高考奮斗的目標(biāo)不明確

　　“我想考上大學(xué)”“我想考上好的品牌大學(xué)”只不過是一種籠統(tǒng)而泛化的高考目標(biāo)，對潛意識學(xué)習(xí)潛能的刺激力度不大，高三總復(fù)習(xí)更需要一個恒久、量化、清晰、明確、具體的高考目標(biāo)牽引自我潛意識去努力，克服學(xué)習(xí)中的重重困難。建立強(qiáng)而有力的高考奮斗目標(biāo)。

　　3.主線復(fù)習(xí)進(jìn)度未能緊跟老師的復(fù)習(xí)戰(zhàn)略

　　在高三總復(fù)習(xí)中，完全撇開老師的復(fù)習(xí)安排獨(dú)立搞自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃是較容易走彎路步入歧路的行為。就連自學(xué)能力極強(qiáng)扎實(shí)全面的高考優(yōu)秀學(xué)生們都以親身的教訓(xùn)再三告誡同學(xué)們：自己的復(fù)習(xí)小計(jì)劃一定要服從老師的大計(jì)劃，千萬不要甩開老師另搞自己的一套。

　　4.沒有系統(tǒng)化的整理、歸納、梳理知識

　　許多同學(xué)總以已有系統(tǒng)化整理好的復(fù)習(xí)內(nèi)容為借口，不愿意動手做扎實(shí)細(xì)致的復(fù)習(xí)計(jì)劃，不愿意將所學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)化的整理。自己動手整理出來的東西才是自己的，才能自己的腦力思維結(jié)晶，深扎在大腦深處，與大腦神經(jīng)元記憶系統(tǒng)鉤鏈成網(wǎng)，潛意識對其有感性的“親切”熟知感，已整理好的現(xiàn)成內(nèi)容是不能與之相提并論的。

　　5.未能及時做好復(fù)習(xí)信息的反饋匯總

　　復(fù)習(xí)中的錯題、疑問、焦點(diǎn)、疏漏等反饋錯源信息都是很寶貴的增分“礦源”。針對錯源信息進(jìn)行自我補(bǔ)救式鞏固復(fù)習(xí)，可以把時間、精力用在刀刃上，防止做過多的無用功。錯題錯題錯題，是寶貝，必須徹底弄清楚。

　　6.不善于制定科學(xué)的計(jì)劃

　　時間安排不當(dāng)，缺乏計(jì)劃，自我復(fù)習(xí)漫天撒網(wǎng)，沒有階段性復(fù)習(xí)目標(biāo)�；蛘咦晕抑鋾r間安排過緊，缺乏彈性、機(jī)動性。緊跟著老師走是“大鍋燴”，自己的計(jì)劃是“小勺喂”，“大鍋燴”要吃飽，“小灶菜”要喂好。制訂一份彈性的小計(jì)劃是每一位同學(xué)應(yīng)切實(shí)考慮的。

　　7.沒有積極的學(xué)習(xí)心態(tài)

　　科學(xué)家們做過這樣一個實(shí)驗(yàn)：在演員大腦的特定部位貼上微電極，然后按內(nèi)容不同要求演員們表演各種電影情節(jié)。當(dāng)他們演出與灰色、無精打采、消極、沮喪、憤怒有關(guān)的情節(jié)時，實(shí)驗(yàn)監(jiān)測儀顯示腦啡肽的含量隨之降低，當(dāng)劇情進(jìn)入歡樂、健康、愉快、喜悅、自信的內(nèi)容時，腦啡肽的含量也隨之上升。腦啡肽是調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)心態(tài)的天然快樂劑。養(yǎng)成積極樂觀的學(xué)習(xí)心態(tài)有利于大腦分泌腦啡肽的增加。不要總是糾結(jié)于某一次診斷的分?jǐn)?shù)，要有積極的心態(tài)去面對每一次診斷。

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