北京2021年劍橋英語ket考試每題分值

2021-02-03 13:09:55 　來源：百度文庫

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北京2021年劍橋英語ket診斷每題分值!同學(xué)們劍橋英語診斷分為四個部分，分別是聽力、閱讀、寫作、口語，這四個部分的分值同學(xué)們知道嗎，下面是小編今天給大家?guī)淼?strong>北京2021年劍橋英語ket診斷每題分值！一起來看一看吧~

聽力

聽力共有5個部分，25小題，每題一分，共計25分。

閱讀

閱讀共5部分，共30小題，每題一分，共計30分。

寫作

寫作共有兩題，每題在內(nèi)容、邏輯和語言三個環(huán)節(jié)賦分，每環(huán)節(jié)分值為0-5分，每題助力能力15分，寫作部分共計30分。

口語

口語會按照詞匯、發(fā)音、交流互動三個維度進(jìn)行打分，每個部分助力能力5分，除此之外還有一個整體得分，也是5分助力能力。

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關(guān)于北京2021年劍橋英語ket診斷每題分值內(nèi)容就到這里，下面給大家分享其他資料：

劍橋KET百天準(zhǔn)備攻略

1.準(zhǔn)備方向

KET診斷對應(yīng)歐洲語言框架(CEFR)的A2級別，通過該診斷的考生具備以下能力：
從中我們可以看出，KET需要孩子能夠有較好的聽、說、讀、寫能力，例如說的能力，不僅僅是會說幾個英文詞或者句，而是達(dá)到“日常交流”的水平，孩子能夠介紹自己的基本情況、談?wù)撔@生活、表達(dá)喜好等。所以孩子的閱讀理解能力、英語輸出能力(口語和寫作表達(dá)能力)、以及語法運(yùn)用能力都應(yīng)該在準(zhǔn)備中有目標(biāo)地去。

KET診斷要求的詞匯量(1500-1600)和閱讀難度達(dá)到國標(biāo)初中水平，光靠現(xiàn)行小學(xué)課內(nèi)的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。2020的改版，雖然在詞匯或者語法層面沒有太大的難度差異，但是增加了口語和寫作這兩方面的考察力度和幅度，寫作增加了一個看圖寫故事，口語去除了比較機(jī)械的Part 2(按照提示一問一答)，變成一道需要孩子進(jìn)行討論且闡述觀點(diǎn)的題。由此可見，新版的診斷對孩子輸出的能力更加側(cè)重，傳統(tǒng)死記硬背的方法對此并不適用，所以想著考前“背模板”基本不可能拿優(yōu)異。

了解了診斷的要求和特點(diǎn)，如何利用好這段時間，有規(guī)劃地開始準(zhǔn)備呢?希望以下攻略可以幫助你。

2.準(zhǔn)備攻略

舊版真題

目前改版的真題比較少，建議現(xiàn)階段先把舊版中與新版保持一致的題目先拿來訓(xùn)練，難度基本一致，訓(xùn)練的效果是一樣的。

新版真題

目前官方已經(jīng)出了先進(jìn)本的真題集，一本4套，官方是否能夠迅速再推新的真題是不確定的，建議把這寶貴的幾套題留到?jīng)_刺階段(考前一個月)再去做�，F(xiàn)階段如果孩子還沒有達(dá)到水平，不建議過早刷題。

中期(考前3個月左右)即可利用這本書進(jìn)行題型的熟悉，里面還有語法詞匯的補(bǔ)充，幫助孩子夯實(shí)基礎(chǔ)。

01詞匯積累+訓(xùn)練

KET考察詞匯量大概在1500左右，這么多的單詞不可能通過短時間內(nèi)全部掌握，所以一定要制定合理的背單詞計劃。建議2-3個月完成KET核心單詞的記憶，并在后面的時間里循環(huán)復(fù)習(xí)1-2輪。

在孩子記憶單詞的過程中，要掌握背單詞的小技巧，例如少量多次、循環(huán)復(fù)習(xí)、時常檢測，避免背過之后遺忘。

如果孩子覺得背著枯燥，準(zhǔn)備君給大家推薦66天KET核心單詞營。(◁點(diǎn)擊劃線文字了解往期課程)

KET核心單詞營將660個核心單詞的記憶劃分至66天的訓(xùn)練過程，在66個視頻中，學(xué)習(xí)單詞的內(nèi)在含義及應(yīng)用場景，從此不再死記硬背。

02關(guān)注閱讀和寫作

根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，得閱讀者得天下。

閱讀往往是孩子們的薄弱項(xiàng),孩子在總分上能達(dá)到通過的程度，從單項(xiàng)成績來看，會發(fā)現(xiàn)聽力、口語成績都非常好，甚至能達(dá)到卓越的水平，但閱讀與寫作部分成績不理想，遠(yuǎn)達(dá)不到通過的標(biāo)準(zhǔn)。

閱讀與寫作部分成績不理想，不僅會大大降低孩子取得優(yōu)秀、卓越成績的幾率，對后續(xù)準(zhǔn)備PET也會造成不良影響。

閱讀和寫作的基礎(chǔ)是詞匯，在完成核心單詞的學(xué)習(xí)后，孩子通過閱讀更多精選的原版英語文章鞏固詞匯，才能保證詞匯的真正掌握。

建議挑選適合孩子閱讀水平和興趣的閱讀材料，兼顧虛構(gòu)類與非虛構(gòu)類內(nèi)容，通過可理解性輸入，提高閱讀理解能力。

孩子在準(zhǔn)備階段需要增加閱讀和聽力的輸入量和多樣性，可以在原有精讀和精聽的基礎(chǔ)上加入概括和推理部分，比如改編故事結(jié)尾，或者轉(zhuǎn)述閱讀材料等。

有輸入才有輸出，以閱讀為核心，開啟聽說讀寫的全能力。

平時的閱讀也在為寫作打基礎(chǔ)，KET寫作部分要求會寫簡短的英語便條、留言條，日常生活中有類似的生活情境可作為直接的訓(xùn)練素材。

例如，日常購物中孩子想要讓家長買一些東西，可以讓孩子以留言條或手機(jī)短信的方式編輯好發(fā)給家長，說清楚自己需要購買什么?為什么要購買?對于購買物品的要求(顏色、大小、價格)。這種應(yīng)用場景的訓(xùn)練可以讓孩子更有效地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。這種方式老師也可以運(yùn)用在自己的課堂當(dāng)中，提高孩子參與的積極性。

2020新版診斷對寫作字?jǐn)?shù)要求調(diào)高，新增故事寫作題目，需要孩子熟練使用動詞過去式和連接詞闡述故事、表達(dá)觀點(diǎn)、銜接故事，給考生自由發(fā)揮和想象的空間更大。

建議孩子平時可以通過記日記或者寫讀書報告的方式，來寫作所需的詞匯語法的功底和對語言的駕馭能力。

03加強(qiáng)語法學(xué)習(xí)

盡管KET診斷沒有像國內(nèi)的英語診斷那樣直接大面積考察語法，但是語法知識的學(xué)習(xí)也是必不可少，除了完形填空里有相關(guān)題目，寫作和口語部分也會間接考查到孩子對于語法的掌握情況。

例如口語診斷中，考官問：What did you do last week? 這個時候考生需要用“一般過去時”作答。

為了打好語法基礎(chǔ)，可以使用《劍橋初級英語語法》學(xué)習(xí)和回顧語法知識，這本書有詳細(xì)的語法講解，另外還附帶比較靈活的語法訓(xùn)練。

從準(zhǔn)備開始，在不斷訓(xùn)練的過程中鞏固和鞏固，為順利拿下KET打下扎實(shí)的語法基礎(chǔ)，同時也對之后參加級別更高的PET診斷有很大幫助。

04提高聽力和口語

聽力和口語是相輔相成的，孩子在積累了幾百個單詞量之后就可以開始訓(xùn)練。

利用好零碎時間磨耳朵聽力，訓(xùn)練時注意英式標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，可以模仿原聲來糾正自己的發(fā)音，同時注意積累日常用語的語料，準(zhǔn)確抓取對話的關(guān)鍵信息。

口語訓(xùn)練可以跟一起準(zhǔn)備的小伙伴組團(tuán)進(jìn)行，或者與外教在線上線下就某些日常話題進(jìn)行專題訓(xùn)練，優(yōu)先準(zhǔn)備相關(guān)素材，很容易獲得提高。

2020改版后，口語第二部分題型變成讓兩位考生根據(jù)圖片討論自己的經(jīng)歷和觀點(diǎn)。考察的內(nèi)容靈活多變，與生活現(xiàn)實(shí)的情景結(jié)合更強(qiáng)，不是常規(guī)的模板化答案可以應(yīng)付，對考生的語言應(yīng)用能力考察提出了更高的要求，更強(qiáng)調(diào)考生的應(yīng)變能力和與其他考生及考官的互動溝通。需要孩子平時仔細(xì)觀察身邊發(fā)生的事物和情形，從生活點(diǎn)滴學(xué)習(xí)，表達(dá)真實(shí)可信的經(jīng)歷和觀點(diǎn)。

KET診斷的聽力和口語材料大多來自英國人生活和工作中的場景，多收聽歐美廣播、音樂、觀看電影、動畫或者電視節(jié)目對英語語感和運(yùn)用能力都是有幫助的。

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