北京2021年P(guān)ET劍橋最新版考試教材答案

2021-02-05 20:43:56 　來(lái)源：本站原創(chuàng)

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關(guān)于北京2021年P(guān)ET劍橋較新版診斷教材答案內(nèi)容就到這里，下面給大家分享其他資料：

PET診斷準(zhǔn)備

　　Chapter 1 KET診斷是什么?

　　劍橋英語(yǔ)五級(jí)證書診斷MSE(Main Suite Examinations) 分為五個(gè)級(jí)別，由初級(jí)至高級(jí)依次為：KET、PET、FCE、CAE和CPE，該系列證書診斷是為從初級(jí)至高級(jí)各個(gè)不同水平的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者設(shè)計(jì)的高質(zhì)量的國(guó)際英語(yǔ)診斷，是終生有效的英語(yǔ)能力證書。

　　其中KET(Key English Test)是五個(gè)級(jí)別中的先進(jìn)個(gè)級(jí)別，對(duì)應(yīng)歐洲語(yǔ)言共同參考框架 (CEFR) 中A2級(jí)別的診斷。

　　目前，KET也稱為Cambridge English: Key(標(biāo)準(zhǔn)版) 或Cambridge English: Key for Schools(青少版)，KET青少版和標(biāo)準(zhǔn)版的任務(wù)和題目類型相同，這兩種診斷皆考查日常生活中使用英語(yǔ)的能力。

　　先進(jìn)的區(qū)別在于，Cambridge English: Key(標(biāo)準(zhǔn)版)適合已經(jīng)離開校園和可能已經(jīng)工作的考生，而Cambridge English: Key for Schools(青少版)面向的是校園考生。

　　KET考核考生的實(shí)用英語(yǔ)技能，考生通過(guò)KET診斷，證明其可以在簡(jiǎn)單的情景中使用英語(yǔ)進(jìn)行溝通交流，詞匯量通�？蛇_(dá)到1700;無(wú)論是對(duì)于國(guó)外旅行、學(xué)習(xí)還是工作， KET診斷都能促進(jìn)考生語(yǔ)言能力的發(fā)展。KET可為希望參加劍橋PET及其他國(guó)際診斷的考生打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，是進(jìn)入更高水平診斷的較好途徑。

　　KET診斷包括閱讀、寫作、聽力、口語(yǔ)四個(gè)部分，其中，閱讀和寫作在同一份試題內(nèi)，診斷時(shí)間約120分鐘。

　　Chapter 2 MSE國(guó)際測(cè)評(píng)現(xiàn)狀

　　MSE國(guó)際測(cè)評(píng)從2017年起，呈井噴式增長(zhǎng)，報(bào)考名額幾乎都是秒沒(méi)，且考生逐漸呈現(xiàn)低齡化態(tài)勢(shì)，這跟越來(lái)越多的家長(zhǎng)開始重視英語(yǔ)國(guó)際測(cè)評(píng)并優(yōu)先做英語(yǔ)規(guī)劃密不可分。2020年KET、PET改革后，診斷難度也加大不少。

　　Chapter 3

　　KET診斷為何如此熱門?

　　1)助力六年級(jí)，通往國(guó)際學(xué)校和初中英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班的基礎(chǔ)能力診斷 ;

　　2)作為國(guó)際化證書，在世界范圍內(nèi)被廣泛認(rèn)可，含金量高;

　　3)較權(quán)威較科學(xué)的第三方測(cè)評(píng)，為更高的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ);

　　4)終生有效的證書。

　　Chapter 4

　　KET為什么要改革?

　　語(yǔ)言本身是不斷更新變化的，語(yǔ)言學(xué)習(xí)和教育方法也在不斷更新變化，所以官方會(huì)定期進(jìn)行更新改革，以保持與時(shí)代同步，與考生的需求和學(xué)校的需要同步。

　　Chapter 5 都改了哪些內(nèi)容?

　　新的診斷形式將從2020年1月開始使用。變化包括：

　　1)所有試題中會(huì)有更新的任務(wù)和新增任務(wù);

　　2)不同診斷之間層次更鮮明，展示出從一個(gè)診斷到下一個(gè)診斷的清晰遞進(jìn);

　　3)分?jǐn)?shù)報(bào)告方式更新，與劍橋英語(yǔ)證書中的更高級(jí)別一致;

　　4)B1 Preliminary和B1 Preliminary for Schools(PET)中，閱讀和寫作試題分離。

　　接下來(lái)，我們從閱讀寫作、口語(yǔ)、聽力三個(gè)部分，來(lái)解析本次改革的細(xì)節(jié)：

　　閱讀寫作篇

　　內(nèi)容詳解：

　　閱讀Part 1：由標(biāo)識(shí)匹配題八選五變成了標(biāo)識(shí)選擇題三選一，參考了PET題型，且文本類型和閱讀量都有所增加，比如除標(biāo)識(shí)外，還增加了手機(jī)短信等文本，考察考生對(duì)各種短信息的理解能力。

　　閱讀Part 2：由原來(lái)的語(yǔ)境選擇題變成了閱讀匹配題，根據(jù)三段文章內(nèi)容，判斷每個(gè)角色的特定信息，參考了FCE題型，文本變長(zhǎng)，閱讀量加大，考驗(yàn)考生的速讀和快速定位具體信息的閱讀能力。

　　閱讀Part 3：由原來(lái)的情景會(huì)話選擇和匹配題變成了閱讀理解選擇題，參考了PET題型，文本加長(zhǎng)，閱讀量加大，考察考生對(duì)長(zhǎng)文章主旨大意的理解和一些具體細(xì)節(jié)的定位。

　　閱讀Part 4：舊版Part 5題型相同，都是完型填空題，但是題量由8題減少為6題。主要考察考生的詞匯和少量語(yǔ)法積累。

　　閱讀Part 5：完形填空與舊版的Part 7題型相同，都是開放完形填空題，這道題沒(méi)有選項(xiàng)，難度較大，考察孩子的詞匯、語(yǔ)法、段落結(jié)構(gòu)等等語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。

　　寫作Part 6：由原來(lái)的根據(jù)語(yǔ)境拼寫單詞直接跨到舊版Part 9的小作文部分，要求考生基于交流的目的來(lái)寫短文，答題要點(diǎn)依然是三個(gè)：內(nèi)容、語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)，但是字?jǐn)?shù)不再是一個(gè)區(qū)間，而是不設(shè)上限：25詞及以上，給予考生更多的發(fā)揮空間。

　　寫作Part 7：部分新增了敘事寫作，根據(jù)圖片運(yùn)用適當(dāng)?shù)娜朔Q、時(shí)態(tài)和銜接完成35字及以上的故事寫作，更加注重主動(dòng)輸出和大段落的輸出，難度增加明顯。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)依然是內(nèi)容、語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)。

　　刪除的部分包括閱讀Part 2(三選一)，Part 3(情景會(huì)話)，Part 4(閱讀理解)，寫作中的Part 6(單詞拼寫)和Part 8(信息提取)。

　　聽力篇

　　內(nèi)容詳解：

　　聽力部分變化不大，第2部分和第5部分題型調(diào)換位置。

　　聽力part 4屬于新增題型，參考了FCE聽力Part 1部分，五段對(duì)話或獨(dú)白，涉及到了人物觀點(diǎn)、態(tài)度或協(xié)議等，考生需要判斷甚至推測(cè)出每段語(yǔ)境的主要內(nèi)容、主旨或觀點(diǎn)，主要考察考生的推理和概括能力。

　　口語(yǔ)篇

　　內(nèi)容詳解：

　　口語(yǔ)Part 1部分的變化主要體現(xiàn)在時(shí)長(zhǎng)變短，由5-6分鐘變?yōu)?-4分鐘。

　　Part 2部分變動(dòng)較大，與PET口語(yǔ)Part 2題型一致，情境感更強(qiáng)。

　　題型變化體現(xiàn)在：舊版一位考生拿一張問(wèn)題卡片，另一名考生拿一張答題卡片，兩人進(jìn)行問(wèn)答，稍后兩人拿新的卡片并換角色繼續(xù)問(wèn)答;

　　新版兩名考生會(huì)根據(jù)給出的插畫來(lái)進(jìn)行互相問(wèn)答，考官會(huì)在結(jié)束前問(wèn)兩人各一個(gè)問(wèn)題。除了題型變化外，新版的Part 2還分成了兩個(gè)階段，第二個(gè)階段考官會(huì)基于圖片向考生各問(wèn)2個(gè)拓展問(wèn)題，考生需要陳述自己的觀點(diǎn)并說(shuō)明理由。

　　新版的Speaking口語(yǔ)部分加入了圖片，增加了與考官間的互動(dòng)，對(duì)考生的語(yǔ)言應(yīng)用能力考察提出了更高的要求。

　　Chapter 6 該如何應(yīng)對(duì)?

　　KET改革后的整體趨勢(shì)是在向PET、FCE靠攏，不僅閱讀量增加，語(yǔ)境更豐富，同時(shí)還考驗(yàn)考生在理解的基礎(chǔ)上能夠應(yīng)用推理和概況的能力，寫作部分更是直接放開上限，給考生更多發(fā)揮空間。

　　因此，在讀寫和聽力角度，建議大家增加閱讀和聽力的輸入量和多樣性，在原有精讀和精聽的基礎(chǔ)上加入概括和推理部分，比如改編故事結(jié)尾，或者轉(zhuǎn)述閱讀材料等。

　　同時(shí)，通過(guò)記日記或者寫讀書報(bào)告的方式來(lái)寫作能力。除詞匯語(yǔ)法的功底及應(yīng)用能力之外，做題的技巧也需要得到訓(xùn)練和提高。口語(yǔ)表達(dá)角度，建議考生不僅僅從內(nèi)容角度豐富和，也需要從溝通表達(dá)技巧上進(jìn)行，更多嘗試用語(yǔ)言去溝通，而不是停留在知識(shí)層面。

　　KET考核考生聽說(shuō)讀寫全方面的能力，能力養(yǎng)成非一朝一夕之功，但如果有專業(yè)的老師來(lái)指導(dǎo)，就可以起到事半功倍的效果。勵(lì)步提供Pre-KET和KET短期班，緊抓2020改革要點(diǎn)，短期內(nèi)集中助力小朋友的詞匯語(yǔ)法，高效英語(yǔ)語(yǔ)法和基礎(chǔ)知識(shí)，家里有娃準(zhǔn)備KET的家長(zhǎng)們不要錯(cuò)過(guò)這班車哦~

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