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北京2021年劍橋通用五級pet診斷攻略!劍橋英語分為五級診斷,其中PET診斷是第二級的診斷,參加診斷的同學(xué)們是不是已經(jīng)通過了KET的診斷呢,對于準(zhǔn)備是不是有足夠的經(jīng)驗(yàn)?zāi),下面是小編今天給大家?guī)淼?strong>北京2021年劍橋通用五級pet診斷攻略!一起來看一看吧~
首先,要清楚PET口語診斷是一個有搭檔的、讓考官在短時(shí)間內(nèi)決定你四分之一成績的診斷,這說明口語診斷的區(qū)分度其實(shí)是很低的,能力好的如果不掌握技巧也不見得成績突出,基礎(chǔ)差的經(jīng)過訓(xùn)練也能優(yōu)異。如果遇到一個不太talktive 或者太talktive的搭檔都可能影響發(fā)揮。
遇到太能說的搭檔要勇于去表達(dá)自己的觀點(diǎn),嗓門要大,不能太羞澀,遇到不太會說的搭檔要懂得引導(dǎo)、提示搭檔的常用單詞和句式。熟練使用某寶上搜索“哆啦的幸?诖”找到的別人整理好的模板。能明顯提高口語診斷技巧。
其次,把握一個宗旨,盡量在考官面前講足夠多的話。要不停的講,考官問一個問題至少要有三個句子接上,比如:考官問你喜歡什么,你至少要講什么事我喜歡的,我為什么喜歡,我都做過什么相關(guān)的活動?脊賳柲銖哪睦飦,你要講我從哪里來,那個地方在哪里,有什么特點(diǎn),你喜歡它什么。
然后,要準(zhǔn)備一些常用句式、單詞反復(fù)訓(xùn)練。注意這些常用的句式和單詞在后面的FCE、CAE或者雅思、托福診斷中也是一樣的。把模板背熟,并在準(zhǔn)備中反復(fù)訓(xùn)練。
較后,嘗試自我訓(xùn)練。用錄音機(jī)把自己的回答錄下來,然后回放,自己看哪里有語法問題,哪些表達(dá)方式過于呆板。然后還可以請英語老師提意見。
另外學(xué)而思愛智康的老師還為大家精心整理了:
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關(guān)于北京2021年劍橋通用五級pet診斷攻略內(nèi)容就到這里,下面給大家分享其他資料:
小孩子英語學(xué)習(xí)方法
一、趣味重復(fù)法
通過研究發(fā)現(xiàn),小孩子的機(jī)械性記憶力比成人要好,但是存在的問題是學(xué)的快,遺忘的也快,這就是有的家長提出的“孩子老記,可是老也記不住”。關(guān)于這個問題,同學(xué)們應(yīng)該在學(xué)習(xí)完新單詞后,盡早復(fù)習(xí),讓學(xué)過的單詞有計(jì)劃地多次重復(fù)出現(xiàn),提高單詞的重復(fù)出現(xiàn)率,從而達(dá)到鞏固記憶的效果。
二、按音節(jié)記單詞
要利用自然的知識,并且按照音節(jié)對單詞進(jìn)行劃分。這樣單詞的記憶保證了書寫的正確,也保證了讀音的標(biāo)準(zhǔn),擺脫了讀音受漢語的影響。
三、邏輯組記
邏輯組記是指把單詞按邏輯順序進(jìn)行分組,分組后把同一類別的單詞一起記憶,通俗一點(diǎn)的說是把單詞“穿成了串”,然后進(jìn)行記憶。這樣孩子新學(xué)的單詞能夠劃分到以前的分組中去,家長幫助孩子聽寫單詞時(shí)也可以經(jīng)常按照邏輯組進(jìn)行,這樣可以新詞帶舊詞的進(jìn)行復(fù)習(xí)。
四、對比記單詞
英語詞匯中有許多的單詞都有意義相對應(yīng)的詞,我們可以通過對比、對照的方式,幫助孩子把容易混淆的詞以及內(nèi)容上聯(lián)系密切的單詞結(jié)合起來記憶。(對比法)
五、情景記單詞
在不同的情景下,我們會用到不同的詞匯,通過情景分類有利于結(jié)合口語句型,讓孩子做到活學(xué)活用。小孩子對于生活的情景還是很敏感的,所以在進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的時(shí)候,應(yīng)該與生活結(jié)合起來,這樣記憶起來會更加方便。
六、熟悉合成詞記單詞
英語中有許多合成詞,知道合成詞的概念,有利于對單詞的記憶,并且容易把單詞記牢。
七、生活運(yùn)用
小孩子善于觀察生活,所以要把單詞的記憶與日常生活聯(lián)系起來。通過點(diǎn)點(diǎn)滴滴,教會孩子在生活中去發(fā)現(xiàn)詞匯,學(xué)習(xí)記憶詞匯。
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