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北京2021年八少八素如何招生！好的學(xué)習(xí)方法能夠幫助大家更好的學(xué)習(xí)，那么大家都是怎么學(xué)習(xí)的呢？還有就是要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，小編也給大家找到了一些相關(guān)資料，希望可以幫助到大家！下面是小編今天給大家?guī)淼?strong>北京2021年八少八素如何招生！一起來看一看吧~
Part 1
報名
今年是在6月26日發(fā)布招生簡章，面向全市范圍招生120人，同時啟動報名，報名時間為：6月26日-6月29日。
報名條件有兩方面要求：
戶籍：具有北京市正式戶口
年齡：
(1)少兒班：2008年1月1日至2009年12月31日出生的小孩子。
(2)素質(zhì)班：2008年9月1日至2009年8月31日出生的小孩子。
大家可依次類推明年的招生年齡要求。
Part 2
自主體驗甄別
今年的初選不同于往年，是在八中自主開發(fā)的甄別系統(tǒng)中進行。學(xué)校為幫助大家熟悉操作流程，進行了三次自主體驗甄別，時間分別在6月30日、7月4日、7月6日。明年參加的家長需注意，及時督促孩子去熟悉甄別系統(tǒng)，避免耽誤后續(xù)的正式初選活動。
Part 3
正式初選
2019年八少八素正式初選時間為：7月7日，初選內(nèi)容與自主體驗甄別內(nèi)容類似，也是涵蓋了符號運算、圖形推理、展開圖等120道題，40分鐘答題時間。
7月12日，家長可在系統(tǒng)內(nèi)查詢初選甄別結(jié)果，按照要求參加后續(xù)復(fù)選活動。
Part 4
復(fù)選
7月13日，在北京八中高中部進行復(fù)選，時長為1個小時左右;家長需優(yōu)先打印出兩站復(fù)選體驗證前往。
今年的復(fù)選人數(shù)在3000人左右，活動內(nèi)容為808神經(jīng)元診斷，考察的就是孩子面對特定問題時快速反應(yīng)，總結(jié)、再運用的能力。
7月15日，家長可登陸系統(tǒng)查詢復(fù)選結(jié)果，通過的家長還需及時帶孩子去體檢，參加后續(xù)的夏令營活動。
Part 5
夏令營試讀
2019年八少八素夏令營試讀時間為7月17日-7月22日，為期6天，試讀地點依舊在北京八中高中部，本次試讀人分數(shù)在280人左右，更多的還是對孩子進行全面考察。
Part 6
正式錄取
7月25日，家長可登陸系統(tǒng)內(nèi)查詢試讀結(jié)果，并按照學(xué)校要求做相關(guān)準備即可。
再次恭喜被錄取的孩子們，所有的努力都終有回報，未來可期。沒有被錄取的孩子也不要氣餒，適合孩子的教育才是好教育，繼續(xù)抓住后續(xù)入學(xué)機會。
目前2、3年級孩子家長，如果想了解更多考八少八素察內(nèi)容或流程安排，想進一步提高孩子相關(guān)方面能力，可以，填寫相關(guān)信息，我們會安排專業(yè)老師，免費提供一對一的入學(xué)規(guī)劃。
另外學(xué)而思愛智康的老師還為大家精心整理了：
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關(guān)于北京2021年八少八素如何招生到這里，下面給大家分享其他資料：
小學(xué)學(xué)習(xí)技巧：
一、語文學(xué)習(xí)的五大原則
1.循序漸進語文學(xué)習(xí)應(yīng)注重基礎(chǔ)，不能急于求成。制定好計劃，每天哪怕只做一點兒，但只要堅持，語文水平就會大有長進。每天可以認真地練幾個字，每周背幾首詩，看幾篇文章，每學(xué)期讀一本名著。
2.熟讀精思把記憶和理解緊密結(jié)合起來，兩者不可偏廢。熟讀，要做到三到：心到、眼到、口到。“精思”，要善于質(zhì)疑問難，較終解決問題。
3、自求自得。就是不要為讀書而讀書，應(yīng)當把所學(xué)的知識加以吸收，變成自己的東西，做到讀寫結(jié)合。
4、博研結(jié)合。一是要廣泛閱讀，二是精讀，二者不能缺一，又要有機結(jié)合。
5、語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等。注意觀察日常的生活，在生活中領(lǐng)悟語文，把語文學(xué)習(xí)帶出課堂。
一、語文學(xué)習(xí)的要求
1.運用想象和聯(lián)想。想象與聯(lián)想伴隨著漢語研究的始終，聽、說、讀、寫都離不開想象和聯(lián)想。例如：在閱讀的過程中，“春”可以與前人的研究相聯(lián)系，對古代春詩的描寫、再現(xiàn)文本的內(nèi)容和場景進行研究。在閱讀過程中，我們有意識地把語言的內(nèi)容和自己的生活經(jīng)驗和感知結(jié)合起來。這種訓(xùn)練將大大提高孩子的閱讀能力和理解能力。如果把它運用到寫作中，會有效地提高 小學(xué)語文學(xué)習(xí)方法
世界上較寶貴的知識是關(guān)于“方法”的知識，把這種知識當作良種，種一粒會綠一片，收一筐。
一、積少成多聚沙成塔。
而語文的學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，家長可以讓孩子利用生活中零碎的時間去學(xué)習(xí)，看一點，記一點;積累一些零碎的知識，在不經(jīng)意中建造自己知識的高塔。
二、回憶內(nèi)容促進記憶。
每天晚上睡覺前，把當天學(xué)習(xí)的內(nèi)容在腦子里過一遍，加深記憶，這種方法對學(xué)好語文是很有幫助的。在回憶的過程中難免會遇到想不起來的內(nèi)容，此時要及時翻一下書，然后合上書本再回憶一遍。由于孩子對功課大部分內(nèi)容仍然印象深刻，所以他們經(jīng)常在很短的時間內(nèi)回憶起來。如果回到家，書一合，對所講的內(nèi)容不理不睬，到復(fù)習(xí)時，對堆積如山的知識點會使孩子“望題興嘆”。急來抱佛腳，不如睡前多回憶來得好。
三、好記性不如爛筆頭。
學(xué)習(xí)語文，是一個閱讀、思考、寫作相結(jié)合的過程，讀讀、思思、寫寫結(jié)合才能提高學(xué)習(xí)效率。同時閱讀寫學(xué)習(xí)筆記,寫書中較有價值的內(nèi)容,我也想讀新思路,新想法。這樣做可以提高你的聽、說、讀、寫能力。
四、磨刀不誤砍柴工
孩子做題目時，不要急于去做，一定要想一想老師講的例題是什么意思或先看書，把所講的內(nèi)容全部弄懂后，再做題目。這樣就會感到輕松自如。那些圖快、圖省事欲走捷徑的孩子，似懂非懂，一味地為做題目而做，常常會到處碰壁，走進死胡同。返回頭再看書，事倍功半。
五、遇到問題獨立思考。
在學(xué)習(xí)上遇到困難時，不要急于求教于別人，通過獨立思考，死知識才能變?yōu)樽约旱臇|西。碰上百思不得其解的問題再去請教老師或同學(xué)，一旦弄明白，印象會很深刻。而我們的一些同學(xué)，懶于動腦筋，恥于問人，甚至請教別人也只知其然不知其所以然上，這樣是不能掌握所學(xué)知識的。
六、加強背誦
記憶知識，可分為內(nèi)部記憶和外部記憶。記在大腦里為內(nèi)部記憶，記在大腦以外，書本中、讀書筆記中、日記中、摘抄本中、電腦里為外部記憶。但對一般人來講，大腦即時記住知識的能力是弱的，過目不忘的人畢竟很少，很多人記住知識要靠反復(fù)的記憶。因此，要在大腦之外建立知識的倉庫，這種知識的倉庫，可以是書本、筆記、日記、摘抄本、電腦，平時經(jīng)常翻看檢閱，就可以把外部記憶變?yōu)閮?nèi)部記憶，真正轉(zhuǎn)化為對自己有用的東西。許多知識只能通過反復(fù)鞏固記憶在自己的大腦中扎根。知識積累的多了，才能從根本提高自己的語文能力。
寫作水平。
2.積極主動的參與課堂活動。在課堂上老師對課文的理解是老師的理解，而同學(xué)們也許會有自己的理解，是站在一個未成年人的角度來理解課文，也許孩子的理解會更好，所以孩子要敢于在課堂上發(fā)表自己的見解。這些課堂活動可以激發(fā)孩子的思維，鍛煉能力。所以，課堂上你應(yīng)該多思考，多提問，多研討，使課堂活動豐富多樣，精彩紛呈。
3.養(yǎng)成自控式的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。語文學(xué)習(xí)尤其要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，課文要仔仔細細的讀，訓(xùn)練要踏踏實實的做，作文要認認真真的完成;要用心聽講、功課書寫規(guī)范、獨立完成功課、主動制定學(xué)習(xí)計劃、多讀、多背、多思考、經(jīng)常練筆、看報等。這將幫助我們無意識地提高我們的語言技能。
三、語文學(xué)習(xí)的兩種技能
1.學(xué)會快速閱讀。在實際學(xué)習(xí)中，許多同學(xué)不甚閱讀，更不用說大量的閱讀課外書籍。長期下去造成的結(jié)果是不會讀書，沒有形成熟練的閱讀技能，對語文學(xué)習(xí)造成障礙。閱讀技能并不是指能簡單的讀，而是指在閱讀的同時能思考，在思考的同時能閱讀的能力，是指能夠根據(jù)文章的不同的文體、內(nèi)容、表現(xiàn)形式迅速分清文章主次、把握書中內(nèi)容的一種技能。這就要求同學(xué)必須多讀書，注意了解不同書籍的特點和閱讀技巧，加強讀思結(jié)合，并且有意識地加快閱讀速度，逐漸形成快速閱讀技能。
2、作好筆記。作筆記有助于對知識的理解和記憶，是一種必須掌握的技能。初中生的學(xué)xi筆記主要有課堂筆記、讀書筆記和復(fù)xi筆記等。課堂筆記應(yīng)注意結(jié)合課文對老師所講內(nèi)容進行記錄，不能全抄全錄老師的板書，讀書筆記(后面還要重點介紹)應(yīng)注意做好圈點勾畫，所謂“不動筆墨不讀書”。在復(fù)習(xí)筆記時，應(yīng)注意知識的歸納和整理，如常被誤讀的單詞的發(fā)音、誤寫詞的形式、普通文言文、虛詞等，以闡明知識的結(jié)構(gòu)和關(guān)系。還需要指出的是，不論哪種筆記都要做好疑難問題的記錄，便于集中處理。
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