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2021年北京高三化學(xué)學(xué)科能力綜合水平測(cè)試試卷及答案

2021-02-24 23:52:25  來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理

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  2021年北京高三化學(xué)學(xué)科能力綜合水平診斷試題及答案!化學(xué)的方程式是很重要的,在記憶的時(shí)候要去理解原理哦~下面小編給大家準(zhǔn)備了2021年北京高三化學(xué)學(xué)科能力綜合水平診斷試題及答案!希望對(duì)大家準(zhǔn)備有所幫助哦!加油吧,高三的小伙伴!

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  高三化學(xué)準(zhǔn)備

  化學(xué)元素

  元素化學(xué)實(shí)際上就是集中在先進(jìn)本書(shū)(必修1)后半部分的無(wú)機(jī)化學(xué)內(nèi)容,它是整個(gè)高中階段知識(shí)較瑣碎的一塊內(nèi)容。各版教材里面,都是按照元素種類(lèi)進(jìn)行分別的講解,換言之,就是把每一種元素分別有什么反應(yīng)、有什么性質(zhì)都一一講解,孩子去理解和記憶。

  所以在這種背景下,顯而易見(jiàn)的一個(gè)特點(diǎn)就是:元素化學(xué)要記的細(xì)節(jié)特別多,而對(duì)于一種元素又要掌握它的多種相關(guān)物質(zhì),知識(shí)點(diǎn)顯得雜而碎。所以我們必須有針對(duì)性的給出一些可操作性強(qiáng)的方法:

  1、自行繪制物質(zhì)轉(zhuǎn)化框圖——一定要自己書(shū)寫(xiě)。

  比如說(shuō),我通過(guò)一周的學(xué)習(xí),老師把堿金屬這一塊差不多講完了,我在復(fù)習(xí)的時(shí)候就要自己在紙上畫(huà)一邊堿金屬這一塊所有相關(guān)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖,把鋁單質(zhì)、氫氧化鋁、氯化鋁等等我自己能夠想到的物質(zhì)都寫(xiě)進(jìn)框圖里,并且思考每一步轉(zhuǎn)化發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)條件。這樣做的好處在于既復(fù)習(xí)了一遍重要的方程式,又從整體上對(duì)這一元素有了全局性的了解。

  需要強(qiáng)調(diào)的是“自行”,很多同學(xué)喜歡直接看一些教輔資料上已經(jīng)歸納好的類(lèi)似框圖而不愿自己動(dòng)手畫(huà),我的建議是先自己畫(huà)一遍之后與參考資料對(duì)比,一來(lái)自己畫(huà)過(guò)的印象遠(yuǎn)比看書(shū)深刻,二來(lái)很可能你的確掌握了90%的內(nèi)容,但是如果自己沒(méi)有畫(huà)過(guò)一遍,就可能發(fā)現(xiàn)不了剩下那10%的漏洞。

  2、上課:自己記錄?键c(diǎn)——克服僥幸心理。

  元素化學(xué)雖然知識(shí)點(diǎn)碎內(nèi)容多,但是在診斷中高頻率出現(xiàn)的往往就是那么幾個(gè)翻來(lái)覆去的?键c(diǎn)。尤其是有經(jīng)驗(yàn)的老師,在上課過(guò)程中一定會(huì)強(qiáng)調(diào)重要的知識(shí)點(diǎn)。所以這樣一來(lái),學(xué)習(xí)元素化學(xué)的時(shí)候上課效率就很重要了,因?yàn)槔蠋熒险n特別強(qiáng)調(diào)的,往往就是診斷常出的。

  其實(shí)很多同學(xué)知道這個(gè)道理,但是上課時(shí)候仍舊是不愿意或者不習(xí)慣做筆記,認(rèn)為自己能夠記住或者潛在心理暗示自己“記了也不一定會(huì)考”——這就是一種僥幸心理。但是事實(shí)上,這種心理的長(zhǎng)期存在就會(huì)導(dǎo)致忽略的問(wèn)題越來(lái)越多,較后到了診斷又發(fā)現(xiàn)自己腦子里記住的東西半知半解,到頭來(lái)還是失分。所以,我的建議是:除非你有驚人的記憶能力,不然“好記性不如爛筆頭”,尤其是老師強(qiáng)調(diào)過(guò)的內(nèi)容,你不認(rèn)真做點(diǎn)筆記而放之任之,于心何忍?

  3、做題:總結(jié)高頻考點(diǎn)與易錯(cuò)考點(diǎn)——做過(guò)就忘等于沒(méi)做。

  很多同學(xué)問(wèn)過(guò)小簡(jiǎn):對(duì)于高一剛開(kāi)始接觸的化學(xué)來(lái)說(shuō),元素化學(xué)這一塊需不需要做很多題?我的答案是:有時(shí)間多做題少有是好事,但是重要的不是題目做的多少,而是做過(guò)后你從這些題中收獲了多少。

  一直以來(lái),我對(duì)“刷題”這種方法都是持中立的態(tài)度的——有的孩子題目做的很多,但是有些類(lèi)型的題目仍舊是每次做每次錯(cuò),那你做那么多題目的意義在哪里呢?

  元素化學(xué)這一塊,如我上面強(qiáng)調(diào)的那樣,雖然知識(shí)點(diǎn)多,但是每種物質(zhì)?嫉目键c(diǎn)與題型也就那么幾類(lèi)。所以建議同學(xué)們要養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣:一是要對(duì)做過(guò)的題目有印象,二是要對(duì)自己錯(cuò)誤的地方做好記錄。

  舉個(gè)例子,比如我今天做到了一道需要我區(qū)分液氯與氯水的題目,幾天后又做到一道類(lèi)似的,那么就應(yīng)該提醒自己:這算是一類(lèi)高頻考點(diǎn),可以在筆記本上專(zhuān)門(mén)記錄下來(lái);又比如,我今天做到了一道關(guān)于Al元素的圖像題但是做錯(cuò)了,那么首先要想錯(cuò)誤原因究竟是問(wèn)題、審題問(wèn)題還是知識(shí)本身沒(méi)掌握好?只有思考才能真正厘清問(wèn)題所在處,然后再自己總結(jié)歸納:如果是審題問(wèn)題,是不是以后可以讀題時(shí)圈圈點(diǎn)點(diǎn)?如果是問(wèn)題,是不是可以再細(xì)心一點(diǎn)?如果是知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題,有沒(méi)有必要在筆記本上記下來(lái)以后提醒自己?如果用撒以上的方法做題,才是把一道題目的價(jià)值發(fā)揮到了較大化,比盲目做10道題有用的多。

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