北京2021年小學(xué)生的寒假規(guī)劃方案

2021-03-02 18:59:07 　來源：本站原創(chuàng)

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北京2021年小孩子的寒假規(guī)劃方案!時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，那么大家都是怎么學(xué)習(xí)的呢？有沒有制定一些寒假計(jì)劃呢？有沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？小編也給大家找到了一些相關(guān)資料，希望可以幫助到大家！~下面是小編今天給大家?guī)淼?strong>北京2021年小孩子的寒假規(guī)劃方案!一起來看一看吧~

　　一、活動(dòng)目的

　　蘇霍姆林斯基說：“真正的閱讀能夠吸引孩子的理智和心靈，激起他對(duì)世界和對(duì)自己的深思，迫使他認(rèn)識(shí)自己和思考自己的未來。沒有這樣的閱讀，一個(gè)人就會(huì)受到精神空虛的威脅。無論什么都不能取代書籍的作用。”其實(shí)，我們都知道，一本好書可以讓孩子心悅誠(chéng)服的反思和

　　改變自己，一系列的好書、一個(gè)良好的讀書氛圍可以讓孩子受益終生!讀書就意味著教育，甚至意味著學(xué)校。美好的寒假來臨了，為了讓孩子在愉快的寒假生活中多一份精神上的收獲，學(xué)校聯(lián)合家長(zhǎng)朋友們開展“和孩子一起讀書”活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)內(nèi)容

　　(一)讀書時(shí)間：寒假期間

　　參與對(duì)象：孩子本人和孩子家長(zhǎng)雙方

　　(二)推薦書目：

　　《沒頭腦和不高興》任溶溶《長(zhǎng)襪子皮皮》(瑞典)林格倫

　　《安徒生童話》安徒生《小豬唏哩呼嚕》孫幼軍

　　(三)孩子和家長(zhǎng)朋友們也可以自己選擇共同喜愛的書籍進(jìn)行閱讀

　　三、活動(dòng)過程

　　本次讀書活動(dòng)大致分五個(gè)階段

　　先進(jìn)階段：

　　根據(jù)推薦書目，家長(zhǎng)和孩子共同選擇閱讀的書籍，確定書目后購(gòu)買書籍，由孩子建立讀書筆記，用來記錄讀書心得和體會(huì)。

　　第二階段：

　　開展“和孩子一起讀書”活動(dòng)。由家長(zhǎng)和孩子一同在寒假里讀書，堅(jiān)持每天讀大約5——10頁(yè)書，在書中圈點(diǎn)勾畫做出記錄，每?jī)芍軐懸黄牡�，共三篇�？捎珊⒆营?dú)立完成，可由家長(zhǎng)口授孩子記錄，也可以是共同交流收獲的成果。

　　第三階段：

　　圍繞你所閱讀的書籍，每位同學(xué)編寫一份小報(bào)，題目自擬，形式不限，主要內(nèi)容必須是圍繞你所閱讀書籍的相關(guān)內(nèi)容。

　　在冬日暖陽(yáng)的季節(jié)里，讓我們帶著孩子一起手捧心愛的圖書，感受濃濃的書香，體悟閱讀的樂趣;記錄下與智者交流的欣喜與感悟吧。

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關(guān)于北京2021年小孩子的寒假規(guī)劃方案內(nèi)容就到這里，下面給大家分享其他資料：

　　小學(xué)學(xué)習(xí)方法

　　1、課前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是讓孩子運(yùn)用先前學(xué)到的知識(shí)去理解新的內(nèi)容，他們會(huì)在預(yù)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題，從而帶著問題去聽老師講課。這樣的方法能夠讓孩子更有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，同時(shí)又能培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力。

　　2、功課復(fù)習(xí)。功課復(fù)習(xí)是對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固，通過復(fù)習(xí)能讓孩子加深對(duì)知識(shí)的記憶，從而減緩遺忘速度。如果孩子學(xué)會(huì)功課復(fù)習(xí)，那會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步上升，同時(shí)記憶能力。

　　3、認(rèn)真書寫。卷面是孩子給老師的先進(jìn)印象，它能直接影響老師對(duì)孩子學(xué)習(xí)態(tài)度和個(gè)人素質(zhì)的評(píng)價(jià)。一個(gè)認(rèn)真書寫的孩子，往往會(huì)認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)和其他事情。因此，家長(zhǎng)要重視孩子書寫的習(xí)慣，及早提出書寫要求，幫助孩子提高書寫質(zhì)量，從而培養(yǎng)其仔細(xì)認(rèn)真的習(xí)慣。

　　4、整理筆記�？颇繑�(shù)量是會(huì)隨著年級(jí)升高而變多，因此孩子需要通過記筆記來抓住各科的重點(diǎn)。但是課堂的時(shí)間是有限的，很少有孩子可以在課堂上做出有條理的筆記，因此要讓孩子在功課整理筆記。整理的過程是再學(xué)習(xí)的過程，而且還能培養(yǎng)孩子分析歸納的能力。

　　5、鼓勵(lì)閱讀。閱讀是孩子獲取課外知識(shí)，拓寬知識(shí)面的主要途徑，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子進(jìn)行課外閱讀。家長(zhǎng)可以購(gòu)買孩子感興趣的書籍或報(bào)刊雜志，提高孩子閱讀興趣，為孩子創(chuàng)造閱讀條件。此外，家長(zhǎng)還要讓孩子寫讀后感之類的文章，培養(yǎng)孩子的寫作能力。

　　6、自己解決。孩子在學(xué)習(xí)上遇到難題，往往會(huì)向父母請(qǐng)求幫助。這時(shí)候，家長(zhǎng)千萬不能敷衍了事，而是要鼓勵(lì)孩子自己解決。如果孩子不能自己解決，家長(zhǎng)也不要代勞，而是要耐心啟發(fā)孩子思考，引導(dǎo)孩子解決問題。這樣不僅可以培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問題的能力，還能增強(qiáng)孩子的信心。

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