2021北京高三語文二輪復習計劃，語文復習也要制定計劃

2021-03-02 19:41:13 　來源：網絡整理

2021北京高考二輪復習全科精編診斷題及答案【無水印，高清可打印】

　　2021北京高三語文二輪復習計劃，語文復習也要制定計劃！通過一輪復習，同學們對自己以及考點都有了一些了解，因此，二輪復習，能力是重點。下面小編就給大家準備了2021北京高三語文二輪復習計劃，語文復習也要制定計劃！希望對大家準備有所幫助哦！加油吧，高考的勇士們！

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　　高三語文第二輪復習計劃

　　一、指導思想

　　注重策略，狠抓落實，重點突出，全面提高。加強閱讀，全面提高審題寫作能力。

　　1.考綱先進

　　吃透弄熟。各項知識構成一個前后緊密聯(lián)系的有機整體，要通過點線面結合，記憶、分析、比較等多管齊下的方式，吃透弄熟考綱網絡結構和高診斷卷之間的聯(lián)結點。

　　抓好重點。第二輪復習沒有必要每點平均用力，教師要根據考綱的考查范圍和要求以及孩子的程度對復習內容進行衡量，抓住每一個考查范圍中的重點知識。

　　2.效率至上

　　計劃性強。師生對復習的內容要作全盤考慮和分解，針對各知識點制訂短期計劃。做到方法靈活，如利用早自習全面徹底地過一遍“背誦篇目”。

　　精選試題。概括說，就是多關注江浙滬一帶的試題，精選試題是關鍵。

　　采用資料：《金太陽考案》。

　　二、注重策略，著眼于提高效益

　　正確處理一輪復習與二輪復習的銜接，做到夯實基礎與培養(yǎng)能力相結合，掌握規(guī)律與克服非智力因素相結合，一步到位與反復鞏固相結合。

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　　鞏固基礎、作文訓練，專題訓練、限時訓練四者有機結合穿插進行。鞏固基礎和作文訓練是首要任務，專題訓練和限時訓練是基本形式和基本手段。即進一步鞏固基礎知識、基本技能、基本方法，鞏固知識間的內在聯(lián)系，重在培養(yǎng)孩子的閱讀、思維、分析、審題等能力，以適應高考的要求。

　　1.鞏固研究，明確方向。

　　高度重視診斷信息，一要研究“診斷說明”，仔細分析考點、試題結構、分值等的變化，細心揣摩一些措辭的變化，以使自己少走彎路，搶得先機;二要研究高功課型的發(fā)展變化，明確新題型的發(fā)展趨勢;三要研究高診斷題與學科能力的關系，明確高功課的能力診斷要求;四是研究孩子實際能力，分開教學，同時要處理好新題與舊題的關系，處理好可遷移與不可遷移知識的關系。

　　2.注重基礎，培養(yǎng)能力。

　　復習中恰當地結合課本，利用課本積累文言詞語，培養(yǎng)文言語感，提高文言文的閱讀能力;讓孩子掌握一些文學體裁的寫作技法，以提高孩子的鑒賞評價能力。

　　3.重點突出，形成特色。

　　每個考點都要講清考點的定位、考查的方式、解決的方法、注意的問題等。把握三點，即注意教學手段，改進教學方法，突出重要環(huán)節(jié)。

　　出好周練試題，關鍵是把好選題關，訓練和試題要有針對性。主要是四個難點：一是高考年年考，但得分率始終不高的題目;二是文言文閱讀，特別是文言文翻譯的直譯要求;三是現(xiàn)代文閱讀;四是形式變化的試題，特別是語言表達題。

　　要適時穿插寫作課。作文是半壁江山，寫作能力的高低直接關系到語文成績的好壞。復習過程中，注重材料的積累，建立材料庫，加強儲備，以有備無患;借鑒優(yōu)秀作文，注重加強思維訓練，提高理論修養(yǎng)，提高科學地認識問題、分析問題的能力，進而提高寫作水平。

　　4.勤快批閱，摸透學情。

　　要求教師先做后講，不做不講;先批后講，不批不講。細批、精批、勤批、快批，提高講評針對性�？朔皖}論題，不發(fā)散，不拓展，不補救的現(xiàn)象。

　　講評試題要深透。講評前的研題和交流討論是確保講評質量和整體優(yōu)化的必不可少的前提。評講要做到有針對性，精講典例，并作適度延伸，力求能舉一反三。

　　5.及時修正，心理養(yǎng)護。

　　對于學習和診斷中遇到的技巧性難題，要讓孩子養(yǎng)成自我修正的習慣，無論是基礎知識部分、翻譯、閱讀還是寫作，在教師指導下，按照各自的內在規(guī)律進行有效的修正，是提高成績較好的方法。但是，這個方法卻往往受到忽視。在修正的過程中形成有效的方法，正是新課程的精神內涵。為此，必要的重復訓練和變式訓練是十分有效的。

　　語文教學中要特別注意調整孩子的心態(tài)，養(yǎng)護孩子的靈性。強度高、壓力大、枯燥機械的復習生活，對孩子的心靈會有很大影響，讓孩子產生厭倦心理，這對于語文學科的學習尤為不利，對閱讀、寫作的影響有很大的負面影響，直接影響語文學習成績。因此，語文教師要本著對孩子負責、對語文學科教學成績負責的態(tài)度，結合語文教學，運用各種手段，調節(jié)好孩子的心理狀態(tài)。

　　6.用好多媒體，增加課堂容量

　　復習中精心設計內容，配用多媒體，可以使課堂教學密度增大、效率提高，孩子當堂訓練、消化、鞏固的時間多。也能夠鞏固孩子注意力，加強記憶力，提高復習效率。

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