2021北京高考二輪復習資料收來收藏，助力北京小伙伴備戰(zhàn)高考

2021-03-03 14:00:25 　來源：網(wǎng)絡整理

2021北京高考二輪復習全科精編診斷題及答案【無水印，高清可打印】

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　　二輪復習可以分為“知識性專題”和“能力性專題”，比如學會建模、數(shù)理結合解決物理問題等這些你在一輪復習中聽不到、總結不出的內(nèi)容也會出現(xiàn)。

　�、俑拍钪v解法：物理概念、物理學史記不住、理解不了，怎么辦?你可以試著把這個概念講給家里的弟弟妹妹或者爸媽聽，他們聽懂了，才說明你理解了。當然你可能不好意思這樣做，那行，自己創(chuàng)造個虛擬角色，每天給他們講你困惑的概念，幾周下來，你會發(fā)現(xiàn)，物理不僅有意思、而且也并不抽象難懂嘛。比如說，試著給你弟弟講講，高中物理萬有引力章節(jié)的人物、發(fā)現(xiàn)史、開普勒三大定律是什么，或者力學中，伽利略的理想斜面實驗是怎么回事。什么?講不清楚，那你還敢說你懂了?!

　�、诎准埵崂矸ǎ喝绾螜z驗自己對某個知識版塊是否掌握了?拿張白紙，從零開始做某章或者某個知識點的樹狀圖或者流程圖。舉個例子，很多同學搞不清楚萬用表(特別是歐姆檔)工作原理，那你拿張白紙，在上面自己畫一下歐姆檔結構圖(不看參考書)、推一下電流電阻的關系。幾次畫下來，我保證你比老師給你講都理解得更深刻。

　�、郦毩⑼瓿煞ǎ鹤鲱}的時候，不翻任何公式、筆記本、參考答案或提示，自己把一道題從零做出來(包括手算答案、不用器)，才能說“我真的掌握了”，而不是翻看答案，覺得“顯然應該這樣做”、就覺得自己掌握了。

　　④SK試題分析法：S就是技能(Skill)，K為知識(Knowledge);每次考完試，自己回顧試題看看哪些是因為知識不足(K型失分)、哪些是因為診斷技巧不足(S型失分)造成的丟分;并記錄這些丟分的分值、題型、錯誤類型，認識和了解自己在考場上的優(yōu)缺點，牢記于心聰明人不會在同一個坑跌到兩次;找到問題，才能更好的對癥下藥解決。

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　　高考二輪復習策略

　　一､鎖定目標,按章操作,明確怎么辦

　　計劃是行動軌跡,目標是行動指南,科學､合理的計劃有利于既定目標的達成｡每位孩子､每一門學科在學期初都制定了詳實的序時計劃和奮斗目標(孩子可以在班主任老師協(xié)助下),要定期或不定期督促檢查計劃落實進度與達成目標情況｡按照序時進度,可分成月､周的計劃和目標,為方便提醒自己,較好把計劃與目標貼于書桌上或放在醒目處,經(jīng)常對照計劃和目標,合理､規(guī)范､科學､高效地開展各項工作和各科復習,以避免在有限的時間內(nèi)工作隨意性､盲目性和重復性,避免高能耗､低效率等現(xiàn)象產(chǎn)生｡鞏固目標意識,做到心知肚明,經(jīng)常檢查目標的落實情況,給自己升溫鼓勁,有利于明確努力方向,信心｡

　　二､研讀說明,明曉要求,明確考什么

　　《診斷說明》對本年高考所涉及的內(nèi)容及層次進行了詮釋,并作了明確規(guī)定和要求,師生應人手備份｡在復習之中,要認真仔細研讀,再結合前兩年的《診斷說明》加以比較,找出差異,有利于處理好復習的熱點､關鍵點和冷點,做到有據(jù)可依,有章可尋｡對照《診斷說明》,結合教科書,逐一梳理知識點,掌握知識脈絡,構建知識框架,搭建能力平臺,教師明確怎么教,孩子明確怎么看｡教科書是很多教育相關人士學者集體智慧的結晶,教師要適時地指導孩子看書,重點看書中的定義､概念､公式､定理､定律､性質､用途､簡單的工業(yè)流程､輔助說明､注意事項､閱讀材料､教師演示實驗､孩子操作實驗､小插圖和部分重要題目等｡認真閱讀,深入思考,大膽剖析和重組,讓孩子從中領悟到知識源于書本,卻又高于書本的真正內(nèi)涵｡只有這樣,才能做到有的放矢,重點突出,少走彎路,才能提高復習效益和質量｡

　　三､研究試題,明晰變化,明確怎么考

　　《診斷說明》中的樣卷是本年高考內(nèi)容的具體體現(xiàn),是對本屆高診斷卷的題型､長度､難度､區(qū)分度等方面的映射,結合《診斷說明》､前兩年的樣卷､高診斷卷和各地一模試題加以認真研究,把握命題走向,了解命題思想,做到心中有數(shù)｡總體來說,每年高診斷卷都穩(wěn)中有變,變中求精,精中有新｡在下一階段教師命題､孩子復習中仍然應注重雙基,關注熱點,加強針對性訓練,要在“變”字留點心,不求偏､怪､奇､難｡另外,教師要收集和研究前一年試題,從中了解命題指導思想,把握命題動態(tài)｡

　　四､搜集資料,明了信息,明確怎么用

　　通過各種渠道搜集資源､信息,不能“拿來主義”,不能聽風當雨,不能隨便塞給孩子｡對于外來的資料要經(jīng)過認真選擇､嫁接､加工,使其再生,為我所用,為孩子所用｡對于外來的信息要從中篩選出有價值的信息,及時輸送給孩子,發(fā)揮其功能,及時排除干擾信息,以防止誤導孩子｡

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