2020年安徽大學在北京招生錄取分數(shù)線

2021-03-04 20:57:21 　來源：網(wǎng)絡整理

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　　2020年安徽大學在北京招生錄取分數(shù)線！安徽大學是由安徽省人民政府與教育部共建的省屬重點綜合性大學,是國家工程、國家“雙一流”建設高校。下面小編給大家準備了2020年安徽大學在北京招生錄取分數(shù)線！加油吧，各位小伙伴！

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　　2020年安徽大學考生問答

　　一

　　問：今年招生有哪些新變化?

　　1、2020年增加100名本科招生計劃，共招生本科生5900名。�？仆Ｖ拐猩�。

　　2、安徽大學2020年提高藝術類專業(yè)高考文化課成績：

　　(1)報考戲劇影視導演、視覺傳達設計、環(huán)境設計、產(chǎn)品設計專業(yè)的考生，高考文化課成績須達到生源所在省份普通本科先進批次同科類錄取控制分數(shù)線(合并本科批次的省份考生須達到本科線的110%;山東省考生須達到山東省劃定的先進段控制線的110%;浙江省考生須達到浙江省劃定的先進段控制線);

　　(2)報考繪畫、音樂表演(聲樂)、音樂表演(器樂，只招收鋼琴、薩克斯、手風琴方向)專業(yè)的考生，高考文化課成績須達到生源所在省份普通本科第二批次同科類錄取控制分數(shù)線(合并本科批次的省份考生須達到普通本科錄取控制分數(shù)線，山東省考生須達到山東省劃定的先進段控制線，浙江省考生須達到浙江省劃定的第二段控制線)。

　　3、新增中外合作辦學機構：安徽大學與美國紐約州立大學石溪分校合作舉辦“安徽大學紐約石溪學院”，該學院是安徽省獲批的較好的本科層次非獨立法人性質(zhì)中外合作辦學機構，開設應用物理學、應用統(tǒng)計學、數(shù)字媒體技術3個專業(yè)。

　　二

　　問：實行大類招生后將如何分流?

　　學校遵循人才成長規(guī)律，2020年繼續(xù)實行大類和專業(yè)相結合的招生模式。其中，按大類招生的孩子，一學年以后根據(jù)各大類培養(yǎng)要求在招生錄取的類別內(nèi)進行分流。孩子可結合自己的學習興趣、學習能力，申請分流專業(yè);學院根據(jù)辦學條件和孩子學習能力對孩子的申請進行審核、分流;孩子應根據(jù)分流后對應專業(yè)的培養(yǎng)方案，修完規(guī)定的全部課程并達到要求，即可從該專業(yè)畢業(yè)。

　　推進“233N”本科人才分開分類培養(yǎng)模式改革，即全面實施“兩個貫穿”(把培育和踐行社會主義核心價值觀、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程)、“三基并重”(知識、能力和素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展)、“三段培養(yǎng)”(通識教育-學科基礎教育-專業(yè)教育的三階段人才培養(yǎng)體系)、“多種類型”(基礎學科專業(yè)較好人才、應用學科專業(yè)創(chuàng)新型研究人才、應用型卓越人才、復合型人才和創(chuàng)業(yè)型人才等)的培養(yǎng)模式改革。

　　實施文理交融、理工互通、寓教于研、產(chǎn)教融合、校企聯(lián)合的人才培養(yǎng)機制，根據(jù)企業(yè)和社會發(fā)展的需求，定位各專業(yè)培養(yǎng)目標、制定人才培養(yǎng)方案，突出實踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育及自主學習意識和能力。

　　按照分開分類人才培養(yǎng)方案，實施“基礎學科較好人才教育培養(yǎng)計劃”，培育“具有深厚人文底蘊、扎實專業(yè)知識、強烈創(chuàng)新意識、寬廣國際視野、從事基礎學科科學研究的較好人才。實施“創(chuàng)新型研究人才教育培養(yǎng)計劃”，培養(yǎng)能夠進入國內(nèi)外著名高�；蚩蒲袡C構繼續(xù)深造，具有國際視野和持久競爭力的創(chuàng)新型研究人才和行業(yè)領軍人才。實施“卓越人才教育培養(yǎng)計劃”，培養(yǎng)“一流工程型、創(chuàng)新性、國際化高水平互聯(lián)網(wǎng) ”高素質(zhì)應用型“新工科”人才改成培養(yǎng)“一流創(chuàng)新性、國際化高水平、互聯(lián)網(wǎng) ”高素質(zhì)應用型“新工科”、“新文科”人才和具有創(chuàng)新能力的各行業(yè)高級專門人才。實施“高素質(zhì)復合型和創(chuàng)業(yè)型人才教育培養(yǎng)計劃”，培養(yǎng)適應國家戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高素質(zhì)應用型人才。

　　三

　　問：填報安徽大學志愿應注意哪些問題?

　　答：首先，在充分了解我�！墩猩鲁獭坊A上，根據(jù)自己的特長、志向、高考成績、身體條件等因素綜合考慮，選擇適合自己的大類或?qū)I(yè);其次，我校大類或?qū)I(yè)分檔按“分數(shù)優(yōu)先，遵循志愿”的方式進行，不宜全填報“熱門”大類或?qū)I(yè)，大類或?qū)I(yè)之間應有合理的“梯度”;第三，為增加被錄取的幾率并降低平行志愿退檔、滑檔風險，建議考生選擇服從調(diào)劑。

　　四

　　問：對新生盡快適應大學學習和生活有何舉措?

　　答：我校針對大一新生全面實施大孩子啟航工程。即在新生入學一年時間內(nèi),通過開展校情教育、安全教育、磬苑講壇、資助宣講、心理導航、導生工作、社團活動、迎新活動、主題班會等，實施新生適應教育活動，使之熟悉校紀校規(guī)，了解大孩子活方式和學習特點，做好心理調(diào)適，增強基本素質(zhì)，盡快適應大學環(huán)境。

　　通過開設《專業(yè)導論》課程、舉辦專業(yè)教育專題、開展體驗性實踐教學、舉辦科技文化等，實施新生專業(yè)入門教育，使之初步確立修業(yè)目標，了解學科與專業(yè)內(nèi)涵、師資情況、課程體系和教學進程，掌握專業(yè)學習方法，培養(yǎng)自主學習與研究能力，增強學科專業(yè)基本知識。

　　通過新生入學導航、教育資源利用及職業(yè)生涯規(guī)劃培訓等，實施新生自主學習教育，使之能夠了解大學教育教學制度，掌握各種學習資源使用方法，提入學習能力;科學規(guī)劃學習進程和職業(yè)生涯，增強修業(yè)與成才的基本技能。

　　五

　　問：如果被安徽大學錄取，進校以后是否有機會轉專業(yè)或輔修第二專業(yè)?

　　答：學校繼續(xù)執(zhí)行本科生全校范圍調(diào)整主修專業(yè)政策，2020年考入我校的各大類、專業(yè)的本科孩子(除相關文件規(guī)定不允許轉專業(yè)的孩子外)，在學校規(guī)定的時間，根據(jù)公布的轉專業(yè)方案及各專業(yè)接收計劃數(shù)，結合學習興趣、將來發(fā)展意向和個人能力，通過個人申請和接收院系考核，符合條件的孩子可以調(diào)整到其他專業(yè)學習(同一大類招生的孩子在分流時充分考慮孩子意愿，結合學院的辦學條件和孩子的學習能力實現(xiàn)專業(yè)分流)。

　　為拓寬孩子知識面、培養(yǎng)復合型人才、增強社會適應性，我校面向全校本科生開設輔修專業(yè)。在大二先進學期結束后已修滿60學分且平均學分績點在2.5及以上的孩子，可申請輔修第二專業(yè)。孩子輔修專業(yè)課程滿25學分，學校頒發(fā)輔修專業(yè)證書;修滿輔修課程50學分及以上(含畢業(yè)論文學分)，屬于跨學科輔修的，可申請授予輔修學士學位。近三年我校輔修第二專業(yè)的孩子，取得輔修學士學位率平均達75%。

　　六

　　問：人才培養(yǎng)方面有哪些重點舉措?

　　答：1.學分制：我校推行以選課制、導師制和彈性學制為特征的學分制，允許孩子在3～6年內(nèi)自主選擇修業(yè)年限和申請輔修第二專業(yè)。

　　2.卓越人才教育培養(yǎng)計劃：我校實施工科和應用學科卓越人才教育培養(yǎng)計劃。設立了多個卓越人才培養(yǎng)基地，與部門行業(yè)聯(lián)合制訂人才培養(yǎng)標準，培養(yǎng)實踐動手能力強、具有創(chuàng)新意識和國際競爭力、適應經(jīng)濟社會發(fā)展的專業(yè)人才。

　　安徽大學和合肥市人民政府于2016年開始共同建設互聯(lián)網(wǎng)學院。學院立足合肥市、安徽省重點行業(yè)和戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，以培養(yǎng)一流工程型、創(chuàng)新性、國際化的“新工科”人才為辦學宗旨，注重學科交叉融合，培養(yǎng)適應“互聯(lián)網(wǎng)+”國家戰(zhàn)略發(fā)展需要、與合肥產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求高度契合的高層次跨界融合人才和創(chuàng)新型應用人才。

　　3.試驗班：我校于2011年成立了“安徽大學文典學院”，實施較好創(chuàng)新人才培養(yǎng)試點工作。學院按照“鞏固基礎、淡化專業(yè)”和“起點高、基礎厚、能力強、努力培養(yǎng)創(chuàng)造欲”的指導思想，對孩子在文、理兩大類平臺上進行通識和基礎培養(yǎng)。根據(jù)孩子興趣特長，學院為每個孩子配備學業(yè)導師，在深度和廣度上，指導孩子對學科專業(yè)情況、個人學業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向的認識，指導孩子參與個性化學術活動。

　　4.英才班：開設“物質(zhì)科學英才班”、“信息技術英才班”等英才班，實施科教協(xié)同育人戰(zhàn)略，鞏固學科交叉培養(yǎng)、跨界培養(yǎng)、國際化培養(yǎng)和工程實踐技能培養(yǎng)，實施全程校內(nèi)校外雙導師制，實現(xiàn)校院、校企協(xié)同育人，造就一批具有跨學科知識、較強的創(chuàng)新精神和工程實踐能力、寬闊的國際視野和持久競爭力的較好創(chuàng)新人才。

　　七

　　問：對于品學兼優(yōu)的孩子，有哪些獎勵措施?對于家庭經(jīng)濟困難孩子，又有哪些支持政策?

　　答：我校構建了“獎、助、貸、勤、補、免、償”多位一體的孩子資助體系，真正做到“優(yōu)有所獎，貧有所助”。

　　2019年共發(fā)放本專科生各類獎助學金3600余萬元，資助孩子超過15000人次，家庭經(jīng)濟困難孩子實現(xiàn)應助盡助。其中：國家設立的獎、助學金，覆蓋面25%以上，獎助金額2000-8000元/人;學校出資設立的獎、助學金，覆蓋面36%以上，獎助金額800-5000元/人;社會組織和個人出資設立的獎、助學金，覆蓋面5%以上，獎助金額2000-20000元/人等。

　　學校設立勤工助學崗位，每年選聘近千名“孩子助管”，每崗每月1000元;為孤兒等特殊困難群體減免全部學費;為服兵役的孩子執(zhí)行學費補償(或貸款代償)及學費減免國家資助政策。

　　此外，學校還設立了發(fā)展型資助項目，鼓勵家庭經(jīng)濟困難孩子樹立成才目標并給予相應的經(jīng)濟幫扶和指導。

　　八

　　問：校園文化生活情況如何?

　　答：我校積極倡導崇尚學術、育人為本、開放兼容、引領社會的大學精神，致力于打造文明高雅、敦品勵學的校園文化，著力做好以培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)為基本目標的校園文化建設工作，常年舉辦“與智者對話”傳統(tǒng)文化分享會、“創(chuàng)藝青春”思想啟迪讀書分享會等系列活動，并把辦好每年一屆的文化藝術節(jié)、學術科技節(jié)作為校園文化建設的重要載體來抓，打造了諸如“安大好聲音”校園歌手大賽、“縱橫杯”辯論賽、“陽光青年”禮儀大賽、音樂會等一批覆蓋面廣泛、藝術品味高雅、文化內(nèi)涵豐富、教育功能全面的精品活動項目，并在優(yōu)秀文藝類中多次斬獲獎項。通過孩子會、研究生會和青年科技創(chuàng)新中心、青年成長服務中心、青年文化傳媒中心、青年素質(zhì)拓展中心、青年藝術發(fā)展中心以及近百家孩子社團，全校年均開展活動逾千項，極大地豐富了孩子的課余文化生活。

　　圖書館作為學校人才培養(yǎng)和科學研究的重要學術服務機構，是學校的文獻信息及知識服務中心，也是大孩子課余文化生活的重要場所。圖書館設施先進，設有普通圖書閱覽室、報刊閱覽室、古籍及民國閱覽室、密集書庫、名人書屋、學習空間、研修間、創(chuàng)客空間等。圖書館融合現(xiàn)代化服務手段，提供圖書外借閱覽、閱讀推廣、閱讀經(jīng)典活動、文典大講堂、信息咨詢、文獻檢索、讀者教育、館際互借及文獻傳遞、文獻自助復印打印、研修間創(chuàng)客空間預約使用、圖書漂流、微信公眾號、咖啡吧等多種服務，并實現(xiàn)網(wǎng)上館藏書刊目錄檢索、圖書薦購、新書通報、續(xù)借預約等服務功能，圖書館數(shù)字資源面向全校近三萬老師生全天候24小時開放。全校文獻資源建設，緊貼教學科研需求，資源內(nèi)容已基本涵蓋我校所有學科專業(yè)，初步建成紙質(zhì)文獻和數(shù)字文獻相結合、能有效支撐學校學科建設、人才培養(yǎng)、服務社會、文化傳承等功能發(fā)揮的立體化文獻保障服務體系。

　　九

　　問：目前有哪些面向孩子的海外學習交流項目?

　　答:我校為推動學校國際化建設，促進孩子對外交流，培養(yǎng)具有國際視野和國際競爭力的高素質(zhì)人才，大力推進海外孩子交流項目，校際孩子交流項目達60余個。我校每年選派500余名優(yōu)秀在校生赴美國、英國、法國、俄羅斯、德國、墨西哥、韓國、日本等國(境)外友好學校進行交流學習。在校優(yōu)秀孩子還可申請參加國家留學基金委或?qū)W校資助的“優(yōu)秀本科生國際交流項目”、“英才班”較好創(chuàng)新人才海外項目等前往法國、新加坡、俄羅斯、智利等國家交流學習。

　　我校與美國紐約州立大學石溪分校合作建立安徽省先進一所本科層次中外合作辦學機構“安徽大學紐約石溪學院”，與英國曼徹斯特大學、美國科羅拉多州立大學、美國密蘇里大學、德國奧斯納布呂克大學在部分專業(yè)開展聯(lián)合培養(yǎng)項目，成績合格者將可獲得我校畢業(yè)文憑和外方學位。

　　我校與臺灣輔仁大學等十余所臺灣高校建立了緊密合作關系，每年選擇優(yōu)秀在校生互免學費交換學習。每年組織孩子赴美國、俄羅斯、法國、加拿大、臺灣地區(qū)等參加友好學校組織的夏(冬)令營，利用假期赴海外短期研習交流。同時，每年在應屆本科學員和在讀研究生中選擇推薦優(yōu)秀孩子赴海外孔子學院擔任漢語教師志愿者。

　　十

　　問：孩子的生活條件如何?

　　答：我校磬苑校區(qū)現(xiàn)有本科孩子公寓12個園區(qū)26棟，宿舍為四人間，內(nèi)設獨立衛(wèi)生間和陽臺，配置有床、書桌、儲物柜和空調(diào)、電扇及強電插座、網(wǎng)絡接口。龍河校區(qū)現(xiàn)有若干四人間或六人間孩子公寓(一批高標準孩子公寓正在建設中)，配有公共盥洗間，宿舍均配備空調(diào)和強弱電接口，公寓出入口設有門禁系統(tǒng)。公寓樓周邊、內(nèi)走道均有監(jiān)控系統(tǒng)，出入口有門禁系統(tǒng)，憑校園卡出入，實行24小時門衛(wèi)值班、衛(wèi)生保潔、日常維修等物業(yè)管理與服務。公寓內(nèi)有自助開水爐、自助洗衣機、自動售貨機等24小時自助服務。磬苑校區(qū)本科生宿舍區(qū)設有梅園餐廳、桂園餐廳、桔園餐廳、榴園餐廳等4座三層餐廳，專設有特色餐廳和清真餐廳;龍河校區(qū)本科生宿舍周邊設有二食堂、三食堂，為師生員工提供優(yōu)質(zhì)餐飲服務。校園內(nèi)設有超市、自助銀行、郵政、電信、浴室、理發(fā)室、書店、快遞、打字復印、曬衣場、共享單車、宣傳欄、垃圾收集點等設施，校園環(huán)境優(yōu)美，生活配套設施齊全，為同學提供安全、舒適、和諧的生活環(huán)境。

　　十一

　　問：近年來孩子就業(yè)情況如何?

　　答：學校堅守人才培養(yǎng)質(zhì)量為立校之本的辦學之道，樹立“大就業(yè)”工作理念，將學員就業(yè)工作納入學校人才培養(yǎng)一體化系統(tǒng)，以孩子為中心，立足孩子全面發(fā)展，統(tǒng)籌規(guī)劃、整體推進，不斷就業(yè)工作專業(yè)化水平，努力實現(xiàn)學員更高質(zhì)量和更加充分就業(yè)。

　　學校主動適應社會發(fā)展需求，以特色鮮明的人才培養(yǎng)模式和一流的育人環(huán)境為支撐，以專業(yè)化的就業(yè)工作隊伍為依托，著力學員綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力。學員就業(yè)率連續(xù)多年穩(wěn)定在92%左右，每年約有1/3的學員進入國內(nèi)外一流高校和科研院所攻讀研究生，65%以上的學員進入新一代信息技術、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、智能制造業(yè)、新材料、清潔能源和生態(tài)環(huán)保、現(xiàn)代交通技術與裝備制造、先進生物、健康和文化等國家重點行業(yè)就業(yè)。

　　學校已經(jīng)成為國際和國內(nèi)500強企業(yè)重要的員工基地。

　　學校是各級政府公務員重要來源高校，是外交部選擇錄用公務員定點高校，已為外交部輸送了70多名公務員。

　　學校大力引導學員到基層就業(yè)，每年有一大批學員考取“選調(diào)生”，參加“西部計劃”、“三支一扶”、“特崗教師”等基層項目。

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