2021北京高考二輪復習數學資料

2021-03-06 21:05:47 　來源：網絡整理

2021北京高考二輪復習全科精編診斷題及答案【無水印，高清可打印】

　　2021北京高考二輪復習數學資料！為更好地鞏固一輪復習成果和提高二輪復習準備的效率，進一步加強高三后期的教育教學管理，有針對性地做好精準準備的相關工作，確保二輪復習扎實、高效，繼續(xù)推動學校高考的高位發(fā)展。所以下面小編就給大家準備了2021北京高考二輪復習數學資料！希望對大家準備有所幫助哦！加油吧，高考的勇士們！

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　　高三二輪復習須重點做好的十項工作

　　1、把鞏固基礎知識、基本方法、基本技能“三基”放在首位，以全面扎實的基礎不變應高考萬變，通過構建知識網絡，努力使孩子模糊的清晰起來，缺漏的彌補起來，雜亂的條理起來，孤立的聯(lián)系起來，讓孩子形成系統(tǒng)化、條理化的知識框架。

　　教育部診斷中心今年命題三個要求：1.重視基礎。2.重視傳統(tǒng)文化。3.重視孩子創(chuàng)新思維能力。

　　確保中檔題拿優(yōu)異，帶動低檔題拿助力能力，沖擊高檔題多拿分。

　　600分。一份有效的診斷卷其難度應該是遵循3∶5∶2的規(guī)律。(會而不對、對而不全;表現突出)

　　2.著重處理好“講、練、評”的關系，做到精講、精練、精評。“講”，突出基礎和重點;“練”，做到精要;避免題海戰(zhàn)術;“評”，教會孩子解題的思路和方法。(調整時間的初衷)

　　二輪復習彈性很大，讓孩子看書是一節(jié)課，全堂考練是一節(jié)課，講練結合是一節(jié)課，備課充分不充分都能上課。但不同的方式，效果少有不同。我們必須落實教學常規(guī)：①導學案統(tǒng)領下的教師個人備課，要結合班級的具體學情，優(yōu)先預設、思考“一節(jié)課干什么、解決什么問題”等，避免隨意性。(高效/實效，汗水/智慧)

　�、谏险n做到嚴謹、高效，構建學習中心性課堂，“講什么不講什么、怎么講，講到什么程度”等，都要尊重孩子的實際、尊重孩子的生理、心理規(guī)律，尊重學習規(guī)律，以孩子為主體、教師為主導進行組織教學，確保孩子實現“課課有得、課課有想、課課有悟”。

　　③加強集體備課，把好訓練關。訓練選擇的題目要保證基礎性、典型性、針對性、綜合性、靈活性，決不允許出現不加篩選地成套搬用現成資料的做法。各備課組必須對復習資料進行整合處理，要加強外地試題的收集、整理、思考、重組，組內老師分工負責，老師跳進題海，讓孩子跳出題海，從訓練中能夠不斷積累診斷經驗和技能。

　　訓練過難，浪費時間，影響信心;過淺，沒有激情，毫無作用;過多，忙于應付，抄襲不做。要減少練題目量，增加思考時間。不做則已，做必到位，泛泛而做，不如不做。

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　　優(yōu)秀試題標準：“一新二有三不”

　　【新穎】在試題中要避免陳題出現，這是首當其沖的要求。

　　【有味】一道好的試題，往往揭示或考查一系列規(guī)律，設計巧妙。有味并不意味著該題轉了幾個彎，因此有味與難度無關。

　　【有坡】若是非選擇題，所設置的幾個問題應該有坡度，做到有易有難，從而提高區(qū)分度。

　　【不偏】一道試題考查的應是教材的主干知識,也就是高考可能考的內容。

　　【不怪】怪和新穎有時較難區(qū)別，某些試題，形式上與眾不同或設問方式非常特殊，但高考不可能以該形式出現，就應定為怪。

　　【不難】這里的不難是指不過難，也就是不能超過高考同類試題的難度標準，否則盡管味道十足，但訓練及診斷價值卻大打折扣。

　　3.更加注重學情調查。二輪復習重要的一個任務是查缺補漏，孩子哪里缺，哪里漏，孩子較有發(fā)言權。二輪復習要經常性的進行學科知識點掌握情況調查問卷。

　　對答案式的講評，課堂中講得多、講得快，孩子被動聽、機械記，久而久之，孩子思維僵化、應變能力差。二輪復習更應鞏固師生的雙邊活動，雙邊活動的真諦是讓孩子參與解題活動，參與教學過程。一輪復習教孩子如何爬，二輪得放開讓孩子自己走、自己跑。老是扶著走，永遠走不了!

　　4.繼續(xù)加強高考說明的研究，科學準備，重視把握規(guī)律和趨勢，確定好復習教學的重點難點，做到準確、科學、嚴密，確保復習與高考對路。

　　5.規(guī)范孩子診斷技巧，診斷素質，不斷訓練和提高孩子答題技巧和答題規(guī)范。解題上鞏固孩子落實三個字：慢(審題)，快(書寫)，全(規(guī)范);閱讀、審題和表述上要實現文字語言和學科語言的自如轉化，實現孩子答題思路、方法的規(guī)范化、習慣化。

　　6.更加注重孩子的心理、意志品質和抗挫折能力。七分知識，三分心態(tài)。繼續(xù)利用班會、一封信、面談交流等措施，加大情感投入，做好孩子心理指導工作，實現知識能量與心理能量的較好釋放。

　　有人形象地把高考二輪復習比喻為戰(zhàn)爭的相持階段，越是復習到艱難階段，孩子的心理、情緒變動大，而且情況復雜。七分知識，三分心態(tài)，創(chuàng)新心理健康教育的方法，千方百計讓孩子有一個積極向上的復習心態(tài)。

　　做到“五多五少”：多鼓勵，少指責，保護孩子上進心;多講希望，少擺困難，保護孩子的自信心;多個別指導、談心，少集體對比，保護孩子的自尊心;多讓孩子總結、自我評價，少做主觀評價，讓孩子充分認識自我，養(yǎng)成一顆健康心;多找教學指導上的原因，少指責孩子，減輕孩子心理負擔，保持一顆平常心。注重意志磨練,攻克難題不僅需要有破題的靈感，還需要有良好的意志品質。教師要有意識地訓練孩子的意志力，以增強心理適應能力，增強戰(zhàn)勝困難的信心，實現知識能量與心理能量的較好釋放。

　　7.繼續(xù)鞏固個性化輔導，采取功課面批、晚自習、自習課做好目標生弱課補救和邊緣生轉化工作。結合我校孩子實際，弱課補救和邊緣生轉化重點放在一本目標生和邊緣生上，實現“較好學生生較好而穩(wěn)定，更多各批次‘邊緣生’推進為‘上線生’”。

　　8. 理綜文綜的空間更大，要鞏固理綜文綜的定時訓練，實行聯(lián)合辦公，統(tǒng)一組織試題和閱卷。

　　9.更加重視錯題積累和錯題本的使用。后期復習某種意義上來講就是一場與“錯題”斗爭到底的比賽。

　　10.抓好藝術理、藝術文、音體美班級孩子的管理和針對性教學，提高，實現大面積豐收。

　　常言說，一輪復習看功夫(鋪的到不到、砸的實不實、用功夠不夠)，二輪復習看水平(看高考方向考點的把握水平，看調動孩子學習積極性主動性的水平，看對學情了解的基礎上因材施教的水平，看教師講解、歸納、的水平，看檢測、訓練與高考是否對路的水平)。

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