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2020北京中考地理卷! 地理的學習離不開地圖,必須重視地圖,識圖、用圖也是地理學科較重要的基本技能。初中地理教材中有著各種類型的插圖,與文字配合,使教材內容的呈現(xiàn)更加直觀、形象、生動。 下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2020北京中考地理卷。
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綜合法
要學會梳理知識,認識地理特點的過程,絕大多數(shù)情況下,要在分析要素特征和各部分聯(lián)系的基礎上加以綜合。
①教材對于同類知識的論述角度具有相似性和規(guī)律性
地理教材所涉及的內容具有范圍廣、信息多等特點,但是它對同一類型知識進行描述的角度和方法,具有很大的相似性和規(guī)律性。
②將差異性或相似性較明顯的國家或地區(qū),進行對比梳理
思維能力
培養(yǎng)地理思維能力,是初中地理課程的重要目標,對中孩子學好地理非常重要。
組成地理環(huán)境的各要素之間是相互聯(lián)系、互為因果的,任何地理事物的發(fā)生發(fā)展都不是由單一的因素造成的,而是由多種因素共同作用造成的。但是,在這諸多的地理因素中,有某一、兩個要素起著關鍵性的作用。我們應當學會找出這一關鍵性的因素,并以此為線索,將其他的各要素聯(lián)系起來,從而正確理解各地理要素之間的內在聯(lián)系。
初中地理主要側重于區(qū)域地理的學習。一般來說,影響某區(qū)域的地理特征的較主要因素就是該區(qū)域的地理位置(也就是我們經(jīng)常講的區(qū)位因素),這一點從教材內容先后順序中就已經(jīng)明顯地表現(xiàn)了出來。同時,在對每個區(qū)域的論述中,首先提出的也是該地的地理位置,位于哪個半球?什么緯度?海陸位置如何?有哪些鄰國?等等。所以思考問題時應抓住該地的地理位置,以此為突破口,去分析其他地理要素的特征。
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