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衡水中學是這樣要求教學的
54.培養(yǎng)孩子各種能力的主渠道在課堂。教學過程中如何提高課堂40分鐘教學效率,是突破課堂的關鍵。
55.兩個對待:把每節(jié)自習都當作診斷對待,把每次診斷都當作高考對待,真正做到“自習診斷化,診斷高考化,高考平時化”。
56.三個按時:自習課按時到位輔導,按時布置功課,按時收繳功課。
57.四精:精選、精講、精練、精評。
58.五必:功課有發(fā)必收、有收必看、有看必批、有批必評、有評必補。
59.教學六個環(huán)節(jié):備、講、批、輔、考、評。
60.五主原則:教師為主導、孩子為主體、問題為主導軸、思維為主攻、訓練為主線。
61.課程安排三步走:夯實基礎、和諧發(fā)展→凸顯優(yōu)勢、自我發(fā)展→超越目標、跨越發(fā)展。
70.重視閱讀:開設了語文、外語閱讀課,開辟專門閱覽室,定出必讀和選讀書目,規(guī)定較低閱讀量、摘抄量、寫作量,其中語文閱讀課不少于 3 課時。
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