北京初中語文下學期中期試卷

2021-04-02 09:37:25 　來源：網(wǎng)絡整理

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北京初中語文下學期中期試題

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如何選材、如何構(gòu)思。選材和構(gòu)思是作文成文的重要方面。

1.如何選材。根據(jù)題目的要求選擇合適的材料，選材必須服務于文章的中心。

①以小見大。同學們在選擇材料時，不可貪大求全，而應選擇有意義的小事，盡量地“大題小作”。

如《較后一課》，作者都德只描寫了人們上較后一課時的衣著、語言、動作、心理等，沒寫什么大事，但卻表現(xiàn)了對祖國語言和對祖國的熱愛這一大的主題。

②虛實結(jié)合�？刹捎秒s取種種人和事，合成一個人一件事的方法，允許藝術的虛構(gòu)。如魯迅在《阿Q正傳》中塑造的阿Q的形象便采用了這種方法，使人物形象活靈活現(xiàn)，呼之欲出。

2.如何構(gòu)思。有了合適的材料，就需要巧妙的構(gòu)思引起讀者的興趣。

①欲揚先抑或欲抑先揚同學們寫作文時往往喜歡直抒胸臆而不喜歡繞圈子。也就是說對喜愛之事，直言喜愛，對厭惡之事直抒厭惡，行文不能曲折，情感不能含蓄，采用欲揚先抑或欲抑先揚的寫作技巧是改變直敘的技巧。例如，明代江南才子唐伯虎為一官宦人祝壽的對聯(lián)：這個婆娘不是人，九天仙女下凡塵；八女個個都是賊，偷得蟠桃獻娘親。

—波三折，印象極深。再例，楊朔的散文《荔枝蜜》，作者對小蜜蜂的感情是由討厭到動了情到喜歡，較后“夢見自己變成一只小蜜蜂”，欲揚先抑，回味無窮。

②設懸念，求曲折。“文似看山不喜平”，短小的作文也應講究曲折生動的變化，曲折的變化，才會吸引讀者。如初中課本中的《變色龍》一文是一個典型的范例。

③巧用線索。運用線索貫穿全文，使文章成為一個整體。如契訶夫的《變色龍》，作者是以狗的主人是誰為線索，將奧楚蔑洛夫的丑態(tài)一一展示給讀者的。奧氏的變化很多，但由于先進相貫，所以顯得不零亂。

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