北京2021年人大附中早培考試

2021-04-02 18:52:13 　來(lái)源：本站原創(chuàng)

北京2021年人大附中早培診斷! 人大附中的早培班馬上就要開(kāi)始了，那么大家都是怎么學(xué)習(xí)的呢？有沒(méi)有在學(xué)習(xí)的過(guò)程中養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？大家都是怎么準(zhǔn)備的呢？準(zhǔn)備了哪些內(nèi)容呢？小編也給大家找到了一些相關(guān)資料，來(lái)和小編一起做一些準(zhǔn)備吧。

　　2019診斷早培一共有5個(gè)場(chǎng)次，預(yù)計(jì)2.2w+人參加，從7：50持續(xù)到到16：00。共有4個(gè)考點(diǎn)，包括早培教學(xué)樓、主教學(xué)樓、逸夫樓和初中樓。每場(chǎng)活動(dòng)40分鐘，優(yōu)先半小時(shí)入場(chǎng)。

　　2019年人大附早培考察了孩子們的神測(cè)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、空間思維、心理健康題，共30道題。保守估計(jì)有四套不同的試題�？疾靸�(nèi)容如下：

　　語(yǔ)文：題量約4道。總體工具化方向明確，凸顯孩子閱讀和發(fā)現(xiàn)信息的能力。除了和往常一樣考察古詩(shī)，如《江畔獨(dú)步尋花》、《涼州詞二首其一》、《送孟浩然之廣陵》、《鹿柴》等，考察基礎(chǔ)的文學(xué)常識(shí)以及古文翻譯以外，還有考察家訓(xùn)的、包括主題為金屬玻璃的說(shuō)明文也有出現(xiàn)。文常(曾國(guó)藩家風(fēng))+語(yǔ)文說(shuō)明文1篇(3個(gè)選擇題)

　　神測(cè)：題量約20題。難度依舊，涉及數(shù)列規(guī)律、立體染色、圖形展開(kāi)等，大部分孩子反映不難。圖形推理+數(shù)字推理+立體幾何(一個(gè)3×4×5的立方體，染色，問(wèn)：被染了2個(gè)面的有幾個(gè)小正方體)+假如昨天是明天，那么今天是周五，問(wèn)今天實(shí)際是周幾?

　　英語(yǔ)：題量約4道。閱讀為主，強(qiáng)調(diào)綜合應(yīng)用能力，閱讀主題涉及記憶力、胳膊使用等。英語(yǔ)說(shuō)明文1篇(簡(jiǎn)單5個(gè)選擇題)，文章很短，沒(méi)有PET難，北京孩子的英語(yǔ)一直就很強(qiáng)，考察的相對(duì)難度而言并不大。

　　心理：題量約2道�？疾旌⒆拥淖鋈俗鍪拢婕�“當(dāng)班干部的感受”、有一個(gè)小朋友，一周要上15個(gè)課外班，你怎么看?

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小學(xué)學(xué)習(xí)方法

　　一年級(jí)：養(yǎng)成好習(xí)慣

　　一年級(jí)孩子是由小學(xué)入學(xué)轉(zhuǎn)入小學(xué)的初期，行為、習(xí)慣、知識(shí)技能方面與小學(xué)入學(xué)相比，都有了不同的要求，家長(zhǎng)要幫助孩子適應(yīng)新環(huán)境。

　　首先，幫助孩子適應(yīng)環(huán)境，在開(kāi)功課，可以事先了解家庭周?chē)袥](méi)有與孩子同齡同校的鄰居，設(shè)法讓他們認(rèn)識(shí)，約好入學(xué)先進(jìn)天一同上學(xué)。

　　其次要有意識(shí)地培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如幫助孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，獨(dú)立的習(xí)慣，以適應(yīng)升入小學(xué)后每天準(zhǔn)時(shí)到校的作息。

　　二年級(jí)：開(kāi)始注重閱讀

　　升入二年級(jí)之后，語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的重點(diǎn)由生字、詞組訓(xùn)練，轉(zhuǎn)向了孩子閱讀和寫(xiě)作方面的訓(xùn)練。家長(zhǎng)在這個(gè)階段就要特別注意多給孩子創(chuàng)造閱讀的空間和氛圍。在給孩子選取閱讀的書(shū)目時(shí)，不要只局限于某一類圖書(shū)，只要是積極正面健康的書(shū)籍，都可以給孩子看。另外，不要認(rèn)為積累只能限于文字積累，在生活中家長(zhǎng)可以帶著孩子口頭積累。

　　三年級(jí)：英語(yǔ)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折期

　　三年級(jí)是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)較為重要的轉(zhuǎn)折期，是成績(jī)分化的開(kāi)始。公立小學(xué)開(kāi)始要求孩子背單詞。因此圍繞日常生活話題開(kāi)展學(xué)習(xí)并積累和拓展足夠多的詞匯量，保證充足的語(yǔ)言輸入是這一時(shí)期孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

　　語(yǔ)文方面，三年級(jí)重點(diǎn)在于、字詞理解及運(yùn)用、初步把握文章的思想感情，而難點(diǎn)在于習(xí)作訓(xùn)練。三年級(jí)是習(xí)作學(xué)習(xí)的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折期，是十分關(guān)鍵的。習(xí)作要求明顯高于二年級(jí)，從幾句話的段要寫(xiě)到完整的一篇文章，字?jǐn)?shù)也有了明顯的。如果孩子不能很好地過(guò)渡，將直接影響孩子對(duì)作文的興趣，有的孩子甚至從此害怕作文。

　　四年級(jí)：是一個(gè)由中年段到高年段的承接期

　　四年級(jí)孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)出現(xiàn)的問(wèn)題主要有二：

　　一是閱讀理解和語(yǔ)言的應(yīng)用技巧不足，以致閱讀題會(huì)出現(xiàn)答題不完整，概括能力較弱等情況。家長(zhǎng)要注意多用生活中的實(shí)例引導(dǎo)孩子，加深對(duì)語(yǔ)言文字的理解與運(yùn)用;還可以結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)課外閱讀，讓孩子的課外閱讀變得更加廣泛而有效。

　　二是作文缺少生活素材，很難使文章生動(dòng)具體。四年級(jí)的作文包括寫(xiě)人、寫(xiě)事、寫(xiě)景、寫(xiě)生活、寫(xiě)感想、體會(huì)等。這當(dāng)中寫(xiě)實(shí)占大多數(shù)，寫(xiě)實(shí)是為了讓孩子從日常生活出發(fā)，寫(xiě)出自己的所想、所見(jiàn)、所感、所做，所以平時(shí)家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子如實(shí)表達(dá)，讓他們隨時(shí)把自己的所想、所見(jiàn)及時(shí)記在日記本中，幫助增加寫(xiě)作的素材。

　　五年級(jí)：由以前的被動(dòng)接受轉(zhuǎn)化為主動(dòng)吸收

　　進(jìn)入五年級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容以及難度都有了很大的變化，因此這一階段會(huì)引發(fā)比較明顯的分化情況。

　　語(yǔ)文方面，孩子學(xué)的字詞更難了，易錯(cuò)字多了，閱讀和作文扣分也明顯多了。這一階段，課本的基礎(chǔ)字詞難度會(huì)更大;閱讀方面則主要考察孩子的閱讀速度以及對(duì)于閱讀文章的分析能力;而作文則需要孩子有新穎的構(gòu)思和恰當(dāng)?shù)男揶o等。

　　英語(yǔ)方面，五年級(jí)是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的分水嶺。五年級(jí)應(yīng)開(kāi)始培養(yǎng)良好的英文素養(yǎng)，可以試著聽(tīng)你喜歡的英文歌曲，跟著唱�？从⑽碾娪�，以愉快的心情去欣賞。還可以購(gòu)買(mǎi)一些你喜歡的英文書(shū)籍去閱讀。

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