北京市初中英語(yǔ)單詞匯總

2021-04-05 14:46:59 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京市初中英語(yǔ)單詞匯總！學(xué)英語(yǔ)，較怕沒(méi)興趣，尤其是上了初中后。這時(shí)候，課堂上開(kāi)啟了灌輸語(yǔ)法的道路，很多同學(xué)一學(xué)語(yǔ)法就頭疼，就聽(tīng)不進(jìn)去。如何應(yīng)對(duì)這種情況呢？可以先從單詞的鞏固開(kāi)始做起。下面，小編為大家?guī)?lái)北京市初中英語(yǔ)單詞匯總。

北京市初中英語(yǔ)單詞匯總

flashcard 抽認(rèn)卡

vocabulary 詞匯

aloud 大聲地

pronunciation 發(fā)音

specific明確的

memorize 記住

grammar 語(yǔ)法

differently 不同地

frustrate 使失望

frustrating 令人失望的

quickly 快地

add補(bǔ)充;增加

excited 興奮

not at all一點(diǎn)也不

end up 結(jié)束

pronounce 發(fā)……音;宣布

spoken 口語(yǔ)的

slowly 緩慢的

mistake 錯(cuò)誤

make mistakes 犯錯(cuò)

comma 逗號(hào)

challenge 挑戰(zhàn)

solution 解決

later on 稍后

realize 認(rèn)識(shí)到;了解到

matter 重要;有關(guān)系

it doesn't matter 沒(méi)關(guān)系

afraid 害怕的

be afraid to害怕去做

laugh at嘲笑;取笑

complete 完全的

sentence句子

secret秘密;訣竅

learner 學(xué)習(xí)者

take notes 做筆記

term 學(xué)期

impress 使感動(dòng)

trouble 困難;苦惱

fast 快速的

look up 查閱

soft 柔軟

make up 組成

essay 散文

deal 處理

deal with 處理

unless 除非

unfair 不公平的

solve 解決

regard關(guān)心;將…..視為

duty 責(zé)任

easily 容易地

influence 影響;對(duì)……起作用

be angry with 生……的氣

go by 過(guò)去;消失

friendship友情;友誼

lose失去;喪失

disagreement 意見(jiàn)不合

development 成長(zhǎng);發(fā)展

adult 成年人

try one's best 盡力做

unimportant 不重要的

face 面臨

soldier軍人;士兵

break off 中斷

psychologist 心理學(xué)家

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日常學(xué)習(xí)法

1.制定長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，明確每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

根據(jù)不同學(xué)習(xí)階段及自身能力確立一個(gè)“跳一跳才能夠得著”的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。有了目標(biāo)就有了學(xué)習(xí)動(dòng)力，有了責(zé)任感、緊迫感及努力方向。另外還要學(xué)會(huì)根據(jù)不同課型確定每節(jié)課的認(rèn)知小目標(biāo)，這樣一開(kāi)始上課，就會(huì)受到目標(biāo)的激勵(lì)，使大腦處于興奮狀態(tài)，才能定向注意，專(zhuān)心致志地去主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

2.爭(zhēng)取課內(nèi)外各種機(jī)會(huì)多訓(xùn)練英語(yǔ)。

語(yǔ)言不是教會(huì)的，而是在使用中學(xué)會(huì)的。交際能力只能在交際中得到較有效的培養(yǎng)。一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)言學(xué)習(xí)者應(yīng)具有強(qiáng)烈的語(yǔ)言交際的欲望，應(yīng)力爭(zhēng)語(yǔ)言訓(xùn)練的各種機(jī)會(huì)。應(yīng)不怕犯語(yǔ)言錯(cuò)誤而被別人譏笑。

3.課前預(yù)習(xí)。

預(yù)習(xí)是個(gè)人獨(dú)立的閱讀和思考。它可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)者快速閱讀抓主旨大意、抓主要信息、依據(jù)上下文猜測(cè)詞義的能力，也可以培養(yǎng)分析綜合及歸納概括、自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及解決問(wèn)題等能力。預(yù)習(xí)也像“火力偵察”，可發(fā)現(xiàn)疑難引起思考，一方面可促使學(xué)習(xí)者自己查閱有關(guān)資料，查閱字典，另一方面可減少聽(tīng)課的盲目性，增強(qiáng)聽(tīng)課效果。

4.專(zhuān)心上課，有心識(shí)記。

上課是孩子學(xué)習(xí)的主渠道，而學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵是盡一切努力將所學(xué)的東西記住，需要時(shí)能運(yùn)用自如。因此，上課時(shí)應(yīng)高度集中注意力.盡量做到五到，即心到、眼到、耳到、口到、手到。應(yīng)培養(yǎng)瞬間記憶能力，鞏固“有意注意”，爭(zhēng)取在課內(nèi)有目標(biāo)、有意識(shí)地去識(shí)記該課的生詞、短語(yǔ)、句型、重點(diǎn)句子。當(dāng)接觸到該記憶的內(nèi)容時(shí)，應(yīng)通過(guò)眼看、耳聽(tīng)、口念，將其迅速輸入到記憶中樞，然后再?gòu)?fù)現(xiàn)出它的形象。在復(fù)現(xiàn)時(shí)快速用手指在桌上劃出這個(gè)單詞，或一個(gè)長(zhǎng)句中較難記的或較重要的單飼，強(qiáng)迫自己在課內(nèi)就能記住這節(jié)課較重要的東西。這樣，使自己真正有著“這節(jié)課確實(shí)學(xué)到不少東西”的踏實(shí)感、成功感，進(jìn)而激發(fā)動(dòng)機(jī)，提高興越，更有信心地去繼續(xù)今后的學(xué)習(xí)。

5.勤記筆記。

課內(nèi)扼要記筆記可以幫助集中注意力，理順?biāo)悸罚鲞M(jìn)記憶，鍛煉分析歸納、綜合概括以及快速反應(yīng)能力。俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭”。筆記也為日后復(fù)習(xí)提供一個(gè)復(fù)習(xí)記憶綱要。要學(xué)好英語(yǔ)離不開(kāi)泛讀。進(jìn)行課外閱讀時(shí)也應(yīng)扼要記些筆記，做些索引、摘錄等，這對(duì)加深理解、鞏固、積累知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力大有好處。

6.及時(shí)、經(jīng)常、科學(xué)地復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母。要解決困擾學(xué)習(xí)者較大的知識(shí)遺忘問(wèn)題，只有靠科學(xué)的復(fù)習(xí)。“艾賓浩斯遺忘曲線”揭示遺忘規(guī)律是先快后慢，先多后少。因而從時(shí)間安排上講，復(fù)習(xí)既要及時(shí)又要經(jīng)常。不僅在當(dāng)天，而且在第二天、一周后、一月后以及就在你需要用它之前或者在診斷前都應(yīng)安排復(fù)習(xí)。從復(fù)習(xí)方法上講.可采用鞏固復(fù)習(xí)(過(guò)渡/超額復(fù)習(xí))、分散復(fù)習(xí)、集中復(fù)習(xí)，把新舊知識(shí)有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，按知識(shí)內(nèi)在規(guī)律進(jìn)行綜合歸類(lèi)等復(fù)習(xí)方法,做到溫故而知新，而不是簡(jiǎn)單機(jī)械復(fù)現(xiàn)，從而更牢固地掌握知識(shí)。

。很多同學(xué)直到大學(xué)畢業(yè)都還陷在背單詞的漩渦里，無(wú)法自拔。剛開(kāi)始還好，越往后越煩背單詞這個(gè)事兒。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢電話：！

北京市初中英語(yǔ)單詞匯總就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《北京初中期中診斷試題》。

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