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語文初一下期中診斷北京!臨近期中,不少同學(xué)都進(jìn)入復(fù)習(xí)階段!復(fù)習(xí)能力,其實對于一個孩子特別重要,教會了孩子復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)真的輕松不少,而且復(fù)習(xí)的效果可以,你在診斷時信心也會格外高一些,百利無害。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">語文初一下期中診斷北京。
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向他人、向社會學(xué)習(xí)
子曰:“三人行,必有我?guī)熝。擇其善者而從之,其不善者而改之?rdquo;——《述而》
子曰:“可與共學(xué),未可與適道;可與適道,未可與立;可與立,未可與權(quán)。”——《子罕》
子與人歌而善,必使反之,而后和之。——《述而》
子入太廟,每事問。——《八佾》
孔子主張隨時隨地都可以學(xué)習(xí),以他人為師。因為每個人的生活閱歷,吸取知識的途徑、方法是不同的,所以向他人學(xué)習(xí),就能夠取長補(bǔ)短,彌補(bǔ)自己平時學(xué)習(xí)的不足。正如柏拉圖所說:“我有一個蘋果,你有一個蘋果,我們互相交換,仍只有一個蘋果;我有一種思想,你有一種思想,我們互相交換,每人就有了兩種思想”。孔子雖強(qiáng)調(diào)“道不同,不相為謀”,但可以與道不同的人一起學(xué)習(xí),交流學(xué)問,這反映了他在治學(xué)方面的博大胸襟,謙虛寬容,海納百川,學(xué)說上是對手,學(xué)習(xí)上是朋友。向社會學(xué)習(xí),“每事問”,這既是一種學(xué)習(xí)態(tài)度,更是一種學(xué)習(xí)方法。因為除了向老師學(xué)習(xí)外,更要向他人、向社會學(xué)習(xí)?鬃釉谶@方面給我們做出了表率,韓愈在《師說》一文中寫道:“圣人無常師,孔子師郯子、長弘、師襄、老聃。郯子之徒,其賢不及孔子。”可見孔子成為一代圣人,絕不是先天俱備的,而是后天努力學(xué)習(xí)的結(jié)果。“三人為師”“每事問”,“不恥下問”的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度,能成就圣人,自然也能成就一切做學(xué)問者。
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