北京初中期中不考

2021-04-17 10:57:39 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京初中期中不考！每一位同學(xué)都要正確認(rèn)識診斷，讓孩子知道學(xué)習(xí)成績并不是較重要的，在學(xué)習(xí)過程中有所收獲才是他們應(yīng)該追求的，畢竟期中診斷只有一次，你通過診斷，也能收獲很多不一樣的東西。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初中期中不考。

北京初中期中不考

6月17日上午，北京市第122場新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作新聞發(fā)布會召開。北京市自昨日起已經(jīng)將應(yīng)急響應(yīng)調(diào)整為二級。期末到底還考不診斷？北京市委教育工委副書記、市教委新聞發(fā)言人李奕表示，關(guān)于期末診斷，家長同學(xué)們不要過度擔(dān)心，我們將結(jié)合線上線下教學(xué)形式，提出小學(xué)一二三年級不組織期末診斷，小學(xué)其他年級，組織多種形式的線上診斷或線下考察。

對于中學(xué)的非畢業(yè)年級，合理設(shè)置多種形式的期末診斷和考察，鼓勵學(xué)校探索多種方式。有的學(xué)校用線上小測驗，有的是小論文，調(diào)研報告，心得體會，還有的設(shè)計了音視頻作品，可以作為對知識能力掌握的綜合性評價。

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閱讀教科書。

教科書是教育部門組織相關(guān)人士、學(xué)者和有經(jīng)驗的教師依據(jù)教學(xué)大綱，按照知識的科學(xué)體系，針對孩子的年齡特征和社會發(fā)展需要而編寫的。內(nèi)容上系統(tǒng)、嚴(yán)謹(jǐn)，深刻，是一般參考書無法代替的。復(fù)習(xí)時若不認(rèn)真鉆研教科書，則難以達(dá)到教科書的基本要求，也難以系統(tǒng)地掌握中學(xué)階段所學(xué)的知識，因為教科書是教與學(xué)的先進(jìn)憑據(jù)。

為達(dá)到質(zhì)量較高的閱讀，在方法上需用注意到以下幾點：

1、圈點勾劃。閱讀時，把新出現(xiàn)的概念、定義、定理、結(jié)論等重點部分，或容易忽略的要點部分，用紅色筆勾劃出來。

2、提要。在書頁的空白處，用少量文字，把書的重要內(nèi)容簡單地概括出來。

3、思錄。在書頁的空白處，用不同顏色的筆，記錄讀者通過思維，從書中發(fā)出來的意思，也就是前面講的“從文字里行間讀出的學(xué)問”。

整理課堂筆記。

課堂筆記的詳略人各有異，但記好聽課的重點、難點是孩子所共取的。筆記在復(fù)習(xí)中是嘗試回憶、閱讀教材的線索和綱目，又要通過閱讀教材來整理課堂筆記，使用權(quán)其達(dá)到知識深化、簡化、系統(tǒng)化。

整理筆記的任務(wù)有：

1、補(bǔ)。補(bǔ)上該記而沒記的內(nèi)容，使知識系統(tǒng)化。

2、正。更正課堂記錄不太準(zhǔn)確，用詞不當(dāng)，深度不夠的地方。

3、添。添上個人學(xué)習(xí)的心得、見解、評價等。

看參考書。

適當(dāng)?shù)乜磪⒖紩怯斜匾模獢[正教材與參考主從關(guān)系。閱讀參考書僅是做為學(xué)習(xí)課本的補(bǔ)充。目的是加寬知識面或加深對教材的理解，所以只選擇個別章節(jié)或個別知識點做參考性閱讀為好。