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北京初中期中數(shù)學(xué)成績總結(jié)反思!有那么一兩次診斷沒發(fā)揮好這都是正常的,同學(xué)們只要認認真真的去反思總結(jié),找到自己診斷中的問題,在較短的時間內(nèi)去解決,下次診斷別再犯同樣的錯,其實也沒什么大問題的。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初中期中數(shù)學(xué)成績總結(jié)反思。
診斷后,同學(xué)們較為關(guān)心的莫過于各門功課的分數(shù)了。其實分數(shù)只不過是對你這一階段努力的一個評價,考完后不是盯著它,關(guān)鍵是要弄清失分的原因,及時彌補這一階段的不足。學(xué)習(xí)的過程,也就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程。成績不理想的背后,就是問題的暴露,我們必須立即總結(jié)反思,采取措施,加以補救,才能在未來的期末診斷、中考、高考中創(chuàng)造輝煌。
作為診斷反思,首先反思的就是平時的學(xué)習(xí)態(tài)度。如果在診斷中,記憶性的題目失分過多,特別是記憶性偏重的學(xué)科失分多(如政、史、地、生等),那顯然就是投入不足,學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。如果許多簡單的知識應(yīng)用中,出錯較多,運算能力欠缺,即是反映平時訓(xùn)練不夠,這也是學(xué)習(xí)態(tài)度有問題。反思自己平時是否自覺地進行學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí);是否心存僥幸心理,認為平時拖拉點沒事,只要診斷前幾天,認真一點就可以應(yīng)付。反思自己是否盲目的學(xué)習(xí),有些同學(xué)是做一天和尚敲一天鐘,,混過去就算了;有些同學(xué)每天有很多的計劃與目標,而一天下來沒有一個目標能實現(xiàn)。反思自己的學(xué)習(xí)是否扎實,對于新知識是否只是停留在了解、識記的層次,有沒有進行掌握和運用。大多數(shù)同學(xué)對知識的理解處于一知半解狀態(tài),在解題時不知如何下筆。其實,學(xué)習(xí)態(tài)度是決定成績好差的前提條件,要想取得好的成績,必須要有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。
其次同學(xué)們應(yīng)反思一下對診斷技巧的把握。每次診斷總能發(fā)現(xiàn)一部分孩子缺乏一定的診斷技巧,如:覺得診斷時間不夠,字跡潦草,連自己都看不清;答案寫在密封線內(nèi),被裝訂看不到;甚至有孩子獨辟蹊徑,先從較后一道題開始做等等。作為診斷的基本常識:先易后難,規(guī)范書寫,合理分配時間這些習(xí)慣,都應(yīng)該在平時單元診斷中要鍛煉出來的。
第三,同學(xué)們還應(yīng)反思一下自己的診斷心態(tài)。每次診斷結(jié)束,總有同學(xué)說,自己太緊張了,沒有發(fā)揮好。這就是診斷心態(tài)的問題。這中間有急于表現(xiàn),展示自己以致眼高手低的;有沒按老師要求做好充分復(fù)習(xí)害怕診斷的;有弄虛作假,企圖作弊過關(guān)的。沒有一個良好的心態(tài),就無法發(fā)揮出正常的水平。診斷時,過分的看重分數(shù)、名次,無疑會增加緊張情緒,影響診斷效果。如果把診斷作為找出問題,便于今后學(xué)習(xí)的一種途徑,那你就不會緊張,反過來你會喜歡診斷,喜歡把診斷作為檢驗自己學(xué)習(xí)效果的一種手段。
成功一定有方法,失敗肯定有原因。吃一塹,長一智�?纪旰罂偨Y(jié)反思固然重要,但是更重要的是找到新的起點,有的同學(xué)一次診斷失敗了就一蹶不振,我想這樣做是沒有必要的,應(yīng)該做一個學(xué)習(xí)的強者,應(yīng)重新找到自己的起點,一定要堅信沒有風(fēng)雨怎能見彩虹。用一個好心情,用一種平常心投入到下一輪的學(xué)習(xí),相信自己只要付出,就會有回報。有了新的起點,就要向新的目標前進、奮斗。有的同學(xué)考完后很有動力,列了一大堆復(fù)習(xí)計劃,下了一大堆決心,但是幾天過后就又像以前一樣了,所以請大家要用毅力堅持學(xué)習(xí)下來,如果一直像以前,不做出改變的話,下次診斷怕又要名落孫山,正如0,你不在前面畫一個1時,0還是0,所以請大家能找到起點并揚長補短,努力學(xué)習(xí),愿你們的付出會有收獲。較后我送給同學(xué)們一句話:“無志之人常立志,有志之人立長志”。
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1看。
看什么?當然是孩子這半個學(xué)期的“學(xué)習(xí)作品”,包括筆記和錯題本。學(xué)習(xí)筆記的重要性不言而喻,它完整的概述了課堂的學(xué)習(xí)效果,孩子仔仔細細看一遍學(xué)習(xí)筆記,相當于重溫一次課堂。
至于錯題本,記載著孩子這半個學(xué)期以來,所有以前沒有弄懂的題目,思考錯題本上的錯題,可以避免犯同樣的錯誤。
除了筆記和錯題本,更應(yīng)該多看課本!考綱離不開課本,一字不落的翻看課本,能夠較大限度的梳理知識體系和知識框架,有助于查漏補缺。
1技巧。
為了讓孩子期中診斷取的好成績,老師布置的功課量陡然加大,甚至一天一套試題;家長的念叨,也是一種無形的壓力。
因此,復(fù)習(xí)沒得技巧,會顯得很慌亂。
所謂技巧,無非是不同科目,區(qū)別對待。
比如:語文的字詞句、、古詩詞、要背誦的文章;數(shù)學(xué)的公式定理、解題思路和方法等等。
這一切,都是有跡可循的,找準科目的重難點,然后進行逐個突破就好。
1寫。
好記性不如爛筆頭,別看10天的時間眨眼就過,但是足夠孩子合理利用了,所以,請讓孩子根據(jù)強項和薄弱點,寫一張復(fù)習(xí)計劃表。
學(xué)習(xí)是一件有計劃的事情,復(fù)習(xí)亦是。
沒有計劃,就是無頭蒼蠅,一會兒翻書,一會兒做訓(xùn)練,一天時間過去,發(fā)現(xiàn)一點兒收獲也沒有。
有了計劃表,做起事來,條理性會好很多。
只不過,寫計劃容易,實施起來難如登天。
但只要堅持,少有有意想不到的成效。
1誤區(qū)。
診斷之前,千萬別陷入誤區(qū)了,否則得不償失,比如較常見的臨時抱佛腳,平時沒有水滴石穿的功夫,臨陣磨槍有用嗎?與其求神拜佛,不如靜下心來,多想想當下的處境。
由于時間比較短,題海戰(zhàn)術(shù)的作用,已經(jīng)不明顯,掌握的知識點,做再多遍也沒意思,浪費時間罷了。
所以,要有選擇性的做例題。
通常是一些綜合題,涵蓋知識點豐富,能夠啟發(fā)思維,吃透一題,好過十題。
每次診斷過后,你要去逐題分析原因,找出錯誤類型,然后對癥下藥,才會讓錯題不再錯,想了解相關(guān)課程的同學(xué),請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話:!
北京初中期中數(shù)學(xué)成績總結(jié)反思就給大家分享到這里,另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《北京初中期中診斷試題》。
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