北京初中數(shù)學期中試卷分析

2021-04-21 15:43:04 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京初中數(shù)學期中試題分析！試題一定要詳細的分析清楚，不論是哪一門科目，初中這個階段其實還是很充實的，大家要計劃好自己的時間，上課認真聽課，放學了也不能過于放縱自己，要盡早養(yǎng)好學習的習慣。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初中數(shù)學期中試題分析。

北京初中數(shù)學期中試題分析

試題分析：

1、從整體上看，本次試題難度適中，符合孩子的認知水平。試題注重基礎(chǔ)，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實際，有利于考察數(shù)學基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于教學方法和學法的引導和培養(yǎng)。

2、不足之處是有些孩子在答題時，從答題上看，不會具體問題具體分析，缺乏舉一反三、觸類旁通能力，缺乏靈活性。不能夠認真審題。在運用數(shù)學知識解決生活實際問題上不足。

原因分析：

結(jié)合平時上課孩子的表現(xiàn)與功課，發(fā)現(xiàn)自己在教學過程中存在以下幾個誤區(qū)。

1、思想認識不夠。

相信孩子的能力，而忽視了孩子在學習過程中和解題的過程中存在的問題。直接導致在課堂教學過程中沒有很好的結(jié)合孩子的實際情況進行備課，忽視了部分基礎(chǔ)知識不夠扎實的孩子，造成其學習困難增加，成績下滑，進而逐步喪失了學習數(shù)學的興趣，為后面的繼續(xù)教學增添了很大的困難。

2、備課過程中準備不足，沒有充分認識到知識點的難度和孩子的實際情況。

通過調(diào)閱部分中等生的期中診斷試題，發(fā)現(xiàn)中等生在答題的過程中，知識點混淆不清，解題思路混亂，不能抓住問題的關(guān)鍵。

3、對部分成績較好的孩子的監(jiān)管力度不夠，放松了對他們的學習要求。

本次期中診斷不僅中等生的成績下滑，部分中等孩子勉強及格甚至不及格。究其原因是對該部分孩子在功課的學習和訓練的過程中，沒有過多的去關(guān)注，未能及時發(fā)現(xiàn)他們存在的問題并給以指正，導致其產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，學習也不如以往認真，功課也馬虎了事，較終成績出現(xiàn)重大危機。

4、沒有抓緊對基礎(chǔ)知識和基本技能的訓練。

從本次期中診斷來看，相當部分孩子存在著方面的問題，稍微復雜一點的錯誤百出。

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改進措施：

1、提高課堂教學效率。根據(jù)年級孩子的年齡和思維特點，充分利用孩子的生活經(jīng)驗，設(shè)計生動有趣、直觀形象的教學活動，激發(fā)孩子的學習興趣，讓孩子在生動具體的'情境中理解和認識知識。

2、重視知識的獲得過程。任何一類新知的學習都要力爭在先進遍教學中讓孩子通過操作、實踐、探索等活動充分地感知，使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識、形成能力。另外，課堂上教師應(yīng)為孩子留下思考的時間。好的課堂教學應(yīng)當是富于思考的，孩子應(yīng)當有更多的思考余地。學習的效果較終取決于孩子是否真正參與到學習活動中，是否積極主動地思考，而教師的責任更多的是為孩子提供思考的機會，為孩子留有思考的時間和空間。

3、關(guān)注孩子中的弱勢群體。做好后進生的補差工作要從“以人為本”的角度出發(fā)，堅持“補心”與補課相結(jié)合，與孩子多溝通，消除他們的心理障礙;幫助他們形成良好的學習習慣;加強方法指導;嚴格要求孩子，從較基礎(chǔ)的知識抓起;根據(jù)孩子差異，進行分開教學;努力使每位孩子在原有基礎(chǔ)上得到較大限度的發(fā)展。

4、重視較好學生生的培養(yǎng)。加強他們的訓練，培養(yǎng)他們舉一反三，靈活應(yīng)用的能力。

總之，在今后的教學過程中要以孩子為重點，重在引導孩子學會學習，讓孩子能樂學、愛學、好學，采取有針對性的補救措施，提高孩子的基礎(chǔ)知識和基本技能，加強對孩子功課學習和訓練的監(jiān)管和督促力度，加強孩子分析問題的能力，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維能力，為今后的學習教學打好基礎(chǔ)。

考后反思是一定要寫的，你通過這次診斷得到了什么，收獲了什么，有沒有掌握什么經(jīng)驗，這些對于你而言都至關(guān)重要，想了解相關(guān)課程的同學，請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話：！

北京初中數(shù)學期中試題分析就給大家分享到這里，另外學而思學科老師還給大家整理了一份《北京初中期中診斷試題》。

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