北京期中考試還剩一天了怎樣復(fù)習(xí)

2021-04-22 18:59:43 　來(lái)源：百度文庫(kù)

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北京期中診斷還剩一天了怎樣復(fù)習(xí)！同學(xué)們明天就要期中診斷了，診斷前一天，小編給您獻(xiàn)上考前秘籍，希望各位同學(xué)都能考到一個(gè)好成績(jī)!下面，小編為大家?guī)?lái)北京期中診斷還剩一天了怎樣復(fù)習(xí)。

北京期中診斷還剩一天了怎樣復(fù)習(xí)

　　實(shí)際上，就知識(shí)本身來(lái)說(shuō)，診斷中是不存在“激發(fā)興趣”與“失常”的，因?yàn)樽鳛殡A段性診斷，期中診斷的考點(diǎn)一定都是大家平時(shí)學(xué)過(guò)甚至反復(fù)訓(xùn)練過(guò)的。

　　咱們只需要把曾經(jīng)學(xué)會(huì)的表現(xiàn)出來(lái)，保證掌握的不失分，就是較高水平的發(fā)揮。

　　那么如何做呢?

　　一、筆記本

　　把之前上課做的筆記本，重新看一遍，主要是看筆記本上面的重要的只是概念，課堂強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)內(nèi)容，這樣將知識(shí)體系在自己腦海里串起來(lái)，可以做到對(duì)照課本目錄進(jìn)行知識(shí)詳述。

　　一份好的筆記，結(jié)構(gòu)清晰，重點(diǎn)突出，有總結(jié)。

　　二、錯(cuò)題本

　　將之前完成的錯(cuò)題本里面的錯(cuò)題，遮住答案，認(rèn)認(rèn)真真完成一遍，然后把自己的解法和答案進(jìn)行比對(duì)，看看思路是不是純正，有沒(méi)有更深的體悟;對(duì)照“錯(cuò)因分析”，體會(huì)自己曾經(jīng)錯(cuò)誤的原因，加深對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)的記憶。

　　如果不會(huì)做或仍舊做錯(cuò)，首先需要在題旁做上標(biāo)記，表明這是自己多次出錯(cuò)的重點(diǎn)題目，然后看一遍思路，接著再獨(dú)立做一遍，保證做對(duì)。注意：一定要踏踏實(shí)實(shí)獨(dú)立完成，不要看著答案一臉認(rèn)同，瀏覽一遍不會(huì)有任何效果。

　　錯(cuò)題本，需要包括題目、錯(cuò)答、正解、錯(cuò)因分析、知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)等五個(gè)部分，每做一道錯(cuò)題，都是一次知識(shí)的回顧。

　　錯(cuò)題本完成一遍后，把之前做上標(biāo)記的重點(diǎn)錯(cuò)題，再重新完成一遍，確保完全掌握。

　　三、試題

　　之前做過(guò)的模擬卷，分析其中的問(wèn)題(包括錯(cuò)題、時(shí)間分配等)，從每一道錯(cuò)題入手，分析錯(cuò)誤的知識(shí)原因、能力原因、解題習(xí)慣原因等。專(zhuān)攻出錯(cuò)較多的知識(shí)模塊，并在時(shí)間優(yōu)化以及做題技巧上盡量做出總結(jié)。

　　四、精華一張紙

　　在完成上面四個(gè)環(huán)節(jié)的過(guò)程中，如果遇到自己特別生疏、特別容易出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，需要自己動(dòng)手，將該知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容，按照自己的邏輯，整理在一張紙片上。俗話說(shuō)，眼過(guò)千遍，不如手過(guò)一遍。

　　需要注意的是，千萬(wàn)不要太貪心，不需要記全，記自己較容易出錯(cuò)的內(nèi)容，簡(jiǎn)潔、明了�？记�1個(gè)小時(shí)拿出來(lái)復(fù)習(xí)。

　　五、適當(dāng)休息

　　你們說(shuō)太緊張?這才是正常的。診斷前，說(shuō)自己不緊張的人實(shí)際上在撒謊。所以，今晚--在你們小區(qū)跑步20 分鐘，在床上做30 個(gè)仰臥起坐， 20個(gè)俯臥撐。然后睡覺(jué)前務(wù)必用熱水洗洗腳，聽(tīng)聽(tīng)輕音樂(lè)，但也不要太累，晚上睡個(gè)好覺(jué)，養(yǎng)足精神。。

　　千萬(wàn)記�。航裢聿灰疽棺鲱}。睡眠要保證充足呀。診斷前，再去做題，用處不大。此時(shí)，診斷過(guò)關(guān)取決于1：良好的心態(tài) 2：強(qiáng)大的自信。

　　適當(dāng)運(yùn)用和放松，保持好的心態(tài)

　　較后一天，上述環(huán)節(jié)的優(yōu)先級(jí)為：

　　休息>筆記>改錯(cuò)本>精華一張紙>試題。

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　　復(fù)習(xí)不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，而是一種帶有創(chuàng)造性的在再教學(xué)，所以，必須有一定的方法才行。

一、再現(xiàn)法

再現(xiàn)法是教師通過(guò)一定的方法，讓孩子再現(xiàn)原識(shí)記材料的方法，例如語(yǔ)文中的聽(tīng)寫(xiě)就是很典型的一種再現(xiàn)。其目的一是檢驗(yàn)記憶的準(zhǔn)確性，糾正記憶錯(cuò)誤;二是通過(guò)復(fù)習(xí)來(lái)鞏固記憶。運(yùn)用再現(xiàn)法時(shí)，較好能將原識(shí)記材料放在身邊，以便隨時(shí)對(duì)照檢查，這主要運(yùn)用于一些基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。

二、口述法

口述法是運(yùn)用口頭復(fù)述的方法，教師可以根據(jù)復(fù)習(xí)任務(wù)把主要意思給孩子講一遍，也可以和孩子合作，師生共講共說(shuō)。這種方法，不僅可以鞏固記憶，而且能夠逐步養(yǎng)成積極思考的習(xí)慣，既可以回憶，又可以使知識(shí)逐步趨于系統(tǒng)。

三、要點(diǎn)法

即在復(fù)習(xí)過(guò)程中，尋求知識(shí)中的要點(diǎn)，抓住要點(diǎn)也就抓住了問(wèn)題的主干。這就要求大家必須弄清楚本課、本單元、本階段教材的要義所在，吃透教材才行。

四、檢測(cè)法

即在復(fù)習(xí)中，運(yùn)用檢測(cè)這種手段，發(fā)現(xiàn)孩子的知識(shí)欠缺而采取不同的彌補(bǔ)措施。例如課內(nèi)各種檢查、單元檢測(cè)、個(gè)別提問(wèn)等都是很好的方法。

五、提綱指導(dǎo)法

要求教師列出本階段的知識(shí)要點(diǎn)，可以以課為單位，也可以以單元為單位，還可以以期中診斷的前幾單元為單位，以提綱的形式把知識(shí)點(diǎn)列出來(lái)，孩子比照提綱進(jìn)行復(fù)習(xí)活動(dòng)。

六、分類(lèi)性復(fù)習(xí)

就是對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理，分清類(lèi)別，從而使得復(fù)習(xí)過(guò)程更為條理。例如，語(yǔ)文的復(fù)習(xí)，從大的方面分，可以分為：基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、寫(xiě)作等部分。小的方面分，基礎(chǔ)知識(shí)又可以分為、生字、詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)及運(yùn)用、積累的句子、文學(xué)常識(shí)、基本背誦內(nèi)容等等。

常說(shuō)教無(wú)定法，其實(shí)復(fù)習(xí)也是如此，要因班制宜，因內(nèi)容制宜。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢(xún)電話：！

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