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小學語文學習方法
1、激發(fā)興趣,興趣是較好的老師
語文教學首先要激發(fā)孩子學習語文的興趣。俗話說得好:“興趣是較好的老師。”孩子對語文的興趣來自于對老師的喜歡。所以,老師平時要與孩子建立良好的師生關系,與孩子做朋友,讓孩子喜歡自己。下課時,孩子幾乎與我沒有什么距離,跟我拉手,跟我搭肩,跟我說知心話;上課時,孩子比較尊重我,也比較喜歡聽我講課。我覺得每個孩子都是那么可愛,我喜歡每一個孩子,我全身心的教他們,愛他們。因此,師生關系融洽了,孩子對學習語文就產生了極濃厚的興趣。興趣有了,孩子的積極性就調動起來了。漸漸地孩子喜歡上語文,學習的興趣成了孩子學習語文的后勁力量。
2、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣
良好的學習習慣是孩子學習能力的重要前提,也是孩子興趣培養(yǎng)的功效體現。尤其是在本期,小學和這個銜接時期更應該培養(yǎng)孩子一些良好的習慣:
、僬n前有主動預習,上課勤作筆記,功課自覺的習慣。
、陂喿x過程中有查閱字典、詞典等工具書的習慣,自己解決生字、新詞。
、坶喿x時自己提出問題,邊讀邊思考,設疑研讀的習慣。
④有敢于答問,大膽質疑、辨疑的習慣。
⑤討論時有聽取同學的意見,判斷是非,如對的要堅持自己的觀點的習慣。
⑥鼓勵孩子多讀作文書,多看課外書,增加知識儲備,豐富寫作素材。我班孩子有這樣一個習慣,還沒上的課文,孩子自覺地往后讀,還沒要求背的課文和日積月累,孩子會自覺去背。所以,老師在教學新課時,孩子對新課已經很熟悉了,上起課來就比較輕松。
學習方法
3、鞏固訓練,培養(yǎng)孩子的讀記能力
在語文教學中,我們深知落實好一個“讀”字,有助于提高孩子的理解能力,進而會收到背誦和積累知識的效果。一直以來,我都堅持利用安排的早讀課時間。我的早讀課,我會早早的來到教室,要求孩子做好三件事:先進件事,學習伙伴互相聽寫昨天所教的生字、生詞或是古詩、日積月累,生字、古詩、日積月累要求自己默寫,默寫生字時,要寫、生字、組書中的詞,書中的生詞要求互相聽寫,兩人聽寫完后,互相批改。
4、注重基礎,培養(yǎng)孩子基本技能
“教學質量是學校教育的出發(fā)點和歸宿”。而是否真正提高了教學質量又明顯體現于孩子素質是否真正,孩子語文素質的表現于基礎知識的遷移運用;A知識包括:、文字、詞匯、句子、語法、修辭、邏輯,乃至細小的標點等等。實踐中我感悟到:嚴把關,是提高畢業(yè)成績的關鍵。處理復習這個環(huán)節(jié)的教學中,則在字、詞、句、段、篇都進行全面而系統(tǒng)的錘煉和掌握。
應依據教材結構分章節(jié)對孩子進行歸類復習,每一個知識有它的特點及規(guī)律,老師必須把握,對孩子要講清、講透每一個知識點,做到講練結合、舉一反三。切記應付了事,完成任務。在同學們掌握了這些基礎知識后,再對孩子進行基礎知識遷移運用的培養(yǎng),在閱讀和寫作中鞏固、運用。在做一些復題目以后,老師不能一味的在黑板上講,這樣會勞而無功、枯燥無味。歷屆畢業(yè)班,孩子做的復題目,我?guī)缀鯖]有對改過,都是讓小組合作對改,若有解決不了的問題,孩子舉手示意,老師立刻幫助解決。因為爭論中解決了的問題,孩子記憶深刻,而且學習起來不感到疲乏。
5、培養(yǎng)良好的學習習慣
孩子的學習習慣是在長期的學習過程中逐步形成的一種本能。不同的學習習慣對于思維能力與語文能力的提高起著不同的作用。我班同學中具有良好的學習習慣的孩子很多。良好的學習習慣不僅可以提高學習效率,而且有利于自學能力的培養(yǎng)。因此,培養(yǎng)小孩子良好的學習習慣,是小學階段教學的一項重要任務。
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